我看过的育儿书，听过的育儿心理有限，以下为自己的笔记及心得，待我在育儿有负面情绪的时候请看一下，当初的我于此充满自信。
一个孩子的到来意味着什么？他将鞭策你成长，那些你容易放弃的，他的到来，你的人生不得不为之付出，而你也会因此幸福增强，成为那曾经一直想成为的，一直想拥有的，通通实现，你变得强大，是你的力量，也是你的软肋。
父母作为孩子的榜样，对他的影响直至成年，所以我认为，想让孩子成为什么样子，自己应该先成为这样，最终自己成为了这样，孩子也不会差到哪里去，摸索在这条道路上，共同成长是比较好的选择。那这里就需要谈到能力，自己学习成长的能力，帮助孩子学习成长的能力，能力不是固定的，可以培养，这需要一个过程，那么陪伴就变得如此重要，而现在所谓的“高质量”的陪伴，就是与孩子产生同频共振，也许成年人的视角确实无聊透顶，比如孩子给我一本书，走回去又拿一本书给我，走回去再拿……循环直至几十本书都拿完了，我就这样一本接一本，笑着，等着拿完，我放回抽屉里，他接着又开始一个循环……只有“啊，啊，啊”的稚嫩声音，我能感受到他的快乐。有时我在运动时，他也跑来学做动作，乐呵呵自嗨，当我们躺着的时候，他将双腿抬起，瞬间放下，我跟着做，他觉得特别有趣，反复如此。对于幼儿阶段的孩子，在重复中掌握技能。
观察孩子是一种新的体验，在他快速成长的前几岁，不会语言或者会简单语言，一直去观察他，我发现他看我的时候是如此专注，他的眼里只有我，干净明亮，想时间就此停住。
那么，如果将家庭比做土壤，孩子生长营养于此必须，最好每天有爱滋养，给予笑容及鼓励，让孩子拥有安全感及归属感，待他大一点，对外界的探索将是勇敢，适当放手让孩子去做自己想做的事，只要不伤害他人，不触犯法律，底线设置明确，所谓的溺爱用尺度来拯救，每个人的尺度不一，我的尺度跟随育儿界的温和而坚定，孩子自己能力内的由自己承担行为，我作为引导，最终成为管理，大概思路于此，具体未知，毕竟孩子不到两岁，我亦无经验，多数照本宣科。
既然说到育儿，那也有个目标吧，以终为始的育儿少了莫名的焦虑，比如人家送去早教了，自己没送，会不会输在起跑线了？中国式的育儿焦虑，我还没有加入如此浩浩荡荡的队伍，但“清流” 始终存在，就做一股清流吧，我相信孩子在肚子里的时候，每个家庭对他的期望都是健康，出生后便是健康快乐成长，越发往后，社会等因素家长对孩子便有了新的希望，初衷都是好的，过程的发酵也被各种因素影响，绝大多数人一辈子活不到一百年，去为热爱发光吧。
有了目标也许想要一张地图，将孩子引导去大方向，比如我希望我的孩子勇敢，怎么去引导？孩子走太快滑了一跤，感受疼痛，即将哭出来，我会在他哭泣之前来到他身边说：要妈妈扶你起来吗？下次走路小心一点哦，手手痛不痛？孩子会有想哭的哽咽，同时也将手伸向我，他自己用力撑住我的手掌爬起来，站立那一刻似乎忘记了刚才的事，继续往刚才跌倒的方向开心行走，还没来得及拍拍手上的灰尘。如此引导，会有承担后果的勇气。
另外是关于性别的限制，蓝色给男宝宝，粉色给女宝宝，从来到这世上衣服的颜色就开始了，虽然男性女性有差异，但是不能成为人为因素的判分，未来他有自主选择权时能考虑的是喜欢而已。
给予爱、尊重、自由。
经验不多，陪伴有限。
以爱之名，我也在学习。
共勉。
