第7章好习惯是开启成功之门的钥匙P113－135

这一章的观点我是极赞成的。只是好习惯有哪些？应该如何养成呢？

本书中斯托夫人提了以下几点：

独立思考与判断的能力；专心致志；好胜心；追求完美；开放性思维；欲速则不达，保持平和；恒心和毅力。

斯托夫人提到的这些，都分别举了对应的例子。不过，读的过程结合自己家闺女，总觉得有些半信半疑。文中她女儿总是会因为某一件事就懂得一个如此大的人生道理，并且自此奉行，实在让人心生羡慕。也许是作者只是挑选某一件例子来写，当然也可能是娃的资质不同吧。

具体的好习惯养成记，还是按照书中的顺序一一陈列吧。

独立思考与判断的能力，是从最基本的“自己的事情自己做”开始的，当然，作者会耐心听女儿的看法。不管是学习还是生活上遇到的问题，家长连提示都需要慎重。因为对于孩子而言，靠独立思考来解决问题的过程才是最重要的，结果反在其次。

文中的例子是她女儿苦恼于一道题很久，但拒绝父母的任何帮助，或者中途打断。最终是在自己的独立思考之下解决了难题，从而异常兴奋骄傲。作者也很是满意，认为女儿经此磨练，毅力和独立思考的能力都取得巨大进步。

其实我倒是觉得，孩子也应该适当寻求帮助。闭门造车固然独立，但万一陷入固步自封就不好了。而且每个孩子不同，有的孩子抗压能力不那么强，在适当的时候提示一下，也有助于保护孩子的自信。

在专心致志这一点上，看到一些育儿书上写，无它，保护尔。有的育儿书就写得非常直白，根本就没有“训练专注度”一说，这玩意儿是天生的，每个孩子都自带专注体质，就看养护人是在不停破坏还是在保护了。

比如说孩子正在专心搭积木，当妈的喊“吃饭了宝贝。”“吃完饭再搭。”“饭菜凉啦，宝贝。”blablabla….这就是在高效进行破坏孩子的专注力。比如说孩子独自翻书翻得极认真，你担心TA不认识字，又刚好爱心大爆发，巴巴儿挤过去说“宝贝，来来妈妈陪你读。”“宝贝你看这个图太有意思了。”blablabla….

不过斯托夫人显然是认为专注力是培养出来的。在前面的游戏培养中她曾经举过如何培养专注力的游戏。但后来仔细一想，那个游戏，更多是培养对细节的观察和留心，而非专注度。游戏是这样的：比如翻开一页图，让孩子先看一分钟，然后合上书，问孩子这幅图里有几朵花？几个动物？等等……这一游戏重点在对细节的观察和关注上，当然做到这些也是需要专心的。所以这些品质都相互影响着。

而本章的专心致志，作者是怎样解释的呢？她举的例子是女儿2－3岁时（天哪，看到这个年龄，我真有撞墙之冲动），学了很多东西，但有一天，突然在发脾气说什么都不想学了，因为什么也学不好。原因是，她没有安排好时间，所以她觉得没有时间去学习画画、弹琴、手工、功课等等。于是，作者引导她，一天24小时，画画需要多久？弹琴需要多久？功课需要多久？女儿回答完（我家的五岁，还是不大清楚半小时和一小时哪个更久一点），作者就帮她一算，说，看，时间充足得很嘛。关键在于，要安排好，在一段时间里，集中精力做一件事，完全不去考虑其它的，一个一个来。

于是，她女儿就醍醐灌顶了。娃是绝对不同的。此处默默羡慕。

好胜心和追求完美这两点，我觉得是很接近的。好胜心，是期待自己在同龄人中成为最优秀受到表扬最多的那一个。这一点孩子好像天生就有体现。但如果好胜心太过了，无疑也是痛苦的，因为毕竟每个人的资质形天赋还是有差异的，又或者有的孩子会盲目去比较，然后自信心受挫。追求完美就更是一把双刃剑了，如果太过，就成了吹毛求疵，对自己成年人的生活都会有极消极的影响。

所以这两点，都是良好的品质，但做父母的在培养自己孩子这两个品质时，一定要根据自己孩子的性格及实际情况。不是有个成语叫“过犹不及”嘛，我是很赞成这一说法的，引申到对孩子好胜心和追求完美的品质培养上，其实就是：引导孩子努力做到自己的最优秀，能成为人群中的第一，当然是件很值得骄傲和开心的事，但如果与自己比每一次或每一天都有进步，那也是值得骄傲和开心的。

不过，作者书中有一句话我觉得好：唯有努力追求完美，你才可能做到完美。

我的理解就是：我是奔着100分的目标去的，所以我肯定得努力呀。不过如果最后只拿到98，我也还是极开心滴。

在开放性思维（或者书中原话是灵活思维）的培养上，作者依然是带着孩子步入艺术的世界，在夸奖女儿画画很棒时，顺利引导出其它艺术表现形式。然后就是女儿的好奇，女儿的尝试，和女儿给大家的惊喜。

“试一试其它方法吧。”这是一个好提议。但好的提议需要家长的努力。你准备好了吗？

欲速则不达。这是很多大人也存在的问题。其实说到底，就是心态不平和，焦虑、急躁。最常见的一个例子，就是开车了。某路口好像有点堵，于是就各种车技比赛，想把自己的车扭出这个口，结果是谁都急着扭出去，最后彻底堵死。欲速，则不达。

孩子也会的。一着急，就会做不好原本最简单的事情。然后呢，引发新的焦躁。所以家长真的要学会少催促，多安抚（检讨一下，我们做得不好。）从一些育儿文章中可以看到，我们做家长的，在对待孩子时，有一个极大的共性，或者说“口头禅”，那就是“快点，快点！”

结果怎样？结果往往是“越催越慢。”

最后一点，恒心和毅力。这是许多成年人都无法跨越的障碍，但从另一个角度来说，也可能正是因为这些成年人的儿童时代没能培养出这两个品质。

作者举的是弹钢琴的例子，对乐器的新奇引发的兴趣，在遇到上升瓶颈时，开始枯萎。这个时候的耐心引导真是太重要了。简单吼：“不想学就别学了，还给老娘省钱。”或者是跟孩子温和坚定地讲故事（关于恒心毅力的故事，效果一定好过单纯的道理。）

不过本书中说她女儿也是经历一件事，以及听妈妈讲了莫扎特的故事之后，就从此恒心和毅力两不误了。我也是半信半疑。或者，还是应该拿娃儿天赋不同，来解释吧。

（一章而已，整整一小时，速度太慢。）