教师要想工作有成，要拥有一份优秀的课堂计划和一套学生行为管理方案。
不要妄想“怎样让一大群人守纪律”，纪律上的成功需要建立在一对一的基础上，要制定策略，让几名同学与你合作，其余的就会照着做。
一、最无效的策略
1.训斥
训斥往往会使学生感到羞辱、懊恼，并会把产生的怨恨转嫁给别人。
2.威胁
大多数的威胁不会落实，而且会破坏合作。
3.奖赏
短期内有效果，在某些场合效果好，但是容易养大孩子的胃口，有一天他会决定不要奖赏或者要更大的奖赏。
4.惩罚
容易使学生产生报复心理，有时候实施惩罚会有偏颇，或者实施不了惩罚。
5.树立榜样，比较。
比较持续不断，会使表现差的学生放弃信心。
6.发火
能立马见效。但是越发火越少理智，有的学生喜欢触碰老师的导火索。
7.批评
可以凑效，但是也在培植和强化消极的观念。
8.命令
对主见型和叛逆型学生会悲剧收场的。
9.向家长告状
具体的结果要看家长的教育方式，很可能家长训斥一番了事。
二、预防策略
1.对学生表示欢迎。每天在门口迎接学生，每天对学生表示欢迎。
2.赞赏，随时随地的赞赏。
3.把学生的进步点向家长反馈。每周定期反馈，重点放在学生的优秀表现上。
4.与学生聊有关的个人话题，并记录。
5.变更批评方式。
“你是个诚实的孩子，希望你能说实话。”
“打架是不被允许的，我想约你课后谈一谈。”
“你现在情绪不太好，现在先缓和一下。有个好的情绪会让我们更好地交流。”
千万别当着其他学生的面批评某个学生。
6.私下指明某个学生的特长，并应用预言法激励。
6.无论学生在课堂上埋怨什么，争吵什么，尽量约个时间了解，让学生说清楚，澄清想法。
7.把第三方的鼓励及时传达给学生，如其他老师的反馈等。
8.列出错置行为，有些行为本身没有错，只是出现的时间地点出了错，在上课的时候是不允许的。
三、制定课堂规则和处罚措施
课堂规则：
1.课堂作业、家庭作业要按时完成、上交。
2.专心听讲
3.举手获得允许后才能发言
4.获得允许后才能离开座位
5.爱护他人财物
6.不打架不吵闹
处罚措施：
1.取消课间休息
2.罚写作业
3.课后留校
4.把座位移到最靠近教师的位置
5.给家长打电话
学生违规时，直接陈述原因。“今天你被取消了...权利，肯定不愉快，希望你明天表现得很好。”
奖励措施：
1.给予表扬
2.担任老师的助手
3.反馈给家长
4.获得优待，准予参加某些活动。
四、课堂不当行为的应对
方案A：
1.眼神交流
2.走到学生身边
3.换座位
4.学生嘈杂时，向学生简明扼要的提要求：“肃静”，“看黑板”，“我要求每一位同学都保持安静。”，“我要求每个人都听我讲。”
10.陈述事实
“你今天迟到了5分钟。”
“刚才你在大厅乱跑了。”
“我没收到你的作业。”
11.对主观意识强的学生，提供选项。“你愿意回到自己的座位上写作业，还是愿意在老师这里写？”
12.对自控力差的学生体谅难处。
“我理解你现在的心情，但是我还是希望你在接下来的时间里控制好自己的脾气。”
13.针对学生没完没了的提问，应用反问策略让学生学会自己解决。
方案B：
1.与学生私底下见面讨论
2.分到隔离区。面对暴怒的学生，一定要从他们身边走开，避免眼神交流。
3.赋予责任
4.通知家长
5.向其他老师请教。
五、注意力缺陷多动学生的应对策略
1.就近排座
2.设定期望行为
3.间接提醒
4.鼓励学生多参加活动
要获得家长的支持要具备：处理纪律问题的能力，与家长沟通的能力，组织能力、平衡批评与表扬的能力。
准备一个记录本，记录学生的违纪情况及应对措施。可以放到当天的教育反思里面。
