今天是省里小学英语线上教研会议的第二天。上午听了两位学术大咖的视频报告，第一位是来自台湾的ATM教学法创始人李宗玥老师。ATM即“自然习得神奇语言教学法”，李老师幽默风趣的授课风格给我留下了深刻的印象，她的《自然拼读在阅读教学中的实践与应用》给了我很大启发。首先她阐述了ATM启蒙英语教育的三个时代：新概念、自然拼读、英语阅读馆。由bottom-up教学法到top-down教学法，李老师一直强调：要用孩子听得懂的语言去教他；不在于你教了什么而是学生们学到了什么；不要单纯的教词要让孩子们建立视觉辨认。从拼读到阅读，一步步过渡，李老师的拼读法规则、思维导图、高频词汇句型讲解都值得我学习，让我对英语阅读有了新的启示新的思考。在以后的教学过程中，我要努力将Phonics与reading融合在一起，利用身体字母操、字母手指歌、彩色图、打响板等多种形式，将学生的听觉、视觉、触觉相融合，通过不断的“摩眼睛”“磨耳朵”，使学生更容易地学习英语。
第二节课是叶逊谦导演的视频报告《“戏弄英语”教育戏剧在英语课堂中的应用》，叶老师首先分析了戏剧教育、教育戏剧和教育剧场不同，指出戏剧不应该止于舞台，要把戏剧作为一种手段，作为教学的方法。怎样应用到课堂中呢？叶老师的戏剧游戏和故事圈值得我们学习。我们的英语课堂与戏剧是相辅相成的，开展英文戏剧尝试可以提高学生的听力能力、语言表达能力、阅读能力，更能开阔学生的思维，激发学生的创造力和思维能力。在英语教学中，我们可以采用角色表演、配音大赛、课本剧、校园情景剧、英语风采大赛等不同形式寓教于乐，培养学生的学习能力，塑造学生的文化品格。
亲子阅读
今晚跟卓卓一起读了绘本故事<一披萨一块钱>，分享是快乐的，要学会分享。喜欢里面的台词:不管你有什么梦，去做才有用。
通过读<小壁虎借尾巴>，卓卓知道了原来壁虎吃蚊子，他的尾巴是可以再生的。
