主讲：黄云
时间：2017年7月6日
导入1，招聘广告启发我们自问所教内容是否实用。分管服装设计专业，目前发展迅速，但是教学方式有没有跟随改变？
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导入2，对比四年前与现在的招聘要求，以前有明确门槛，现在要求更高
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题目
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从课改讲起，初衷是为了解决问题，但是实施过程中会矫枉过正，例如将语文课分成六门课程，论证语文是否等同语文综合活动，最终回归原路。
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浙江课改是选择性课改，建立在允许学生自主选择专业，学校在操作中将相关专业设在专业库中允许学生在专业库中转换专业
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通过实例讲解
实例1
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中国老师如何讲解不同政府的优势，劣势，重点讲解概念，引入德国电影《浪潮》链接
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美国老师讲授方法通过游戏的方式将概念融入活动，让学生在参与中深刻理解概念，引入英国公投。
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美国老师授课过程景象，在活动完成后让每组总结
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完成课时目标就要求反复记忆和落实细节，影响学生想象力展开。中国老师是明确告诉学生概念，美国老师引导学生找到办法。引入马云的说法“太重视细节的人格局不大”。
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