写作业去！
我不！
吃饭去！
我不！
睡觉去！
我不！
……
很多孩子习惯于说“我不”，家长提十个要求，回答九个“我不”，还有一个“我就不”。
当这两个字成为孩子的口头禅，证明父母的教育接近崩盘了。
（1）没有好管理的孩子，只有 “没办法”的父母
几乎所有父母都会遇到的问题：孩子不听话。
可以说听话的孩子千篇一律，不听话的孩子千差万别，
决定性因素，在于家庭教育，而非学校教育。
有一些孩子因为父母过度溺爱，或家庭变故，或生理逆反期等诸多因素变得根本听不进话，
你指东他向西，向北，向南，总之就是不满足家长的要求，
反复出现这种情况，很多家长都会失去耐心，不得不付诸于暴力，
一部分孩子在适当体罚之后是有成效的。
但往往，越是不听话的孩子，暴力手段越是不管用，
时间久了，孩子习惯于打骂等比较直接的暴力手段，变的“死猪不怕开水烫‘’，
家长说：再不听话，看我不揍你。孩子答：你来啊。
逼急了，个别孩子还会放大招：我要跳楼！
跳楼这个桥段，早已不新鲜了，
一位朋友说到这一点很气愤，他的孩子有一回也这么说，而且站在窗户边上，朋友斩钉截铁的回答道“那你跳吧，我就当没有养你这个孩子”，
朋友说，他当时特别的忐忑，心里也很虚，但也没有办法，
有的孩子只是尝试了一下用极端手段挑衅下父母，但是有的真的跳楼了。
这个风险即使只有十万分之一，对于当事的家长来说，那就是百分之百的悲剧，大意不得。
朋友不禁感叹：现在的孩子不好管啊！
孩子没有好管理的，关键看家长的方式方法。
方式方法不对，想管好孩子都难。
（2）孩子绝不能放纵，家长要智勇双全
孩子的成长过程，就是家长与之斗智斗勇的过程，也是一种博弈。
不少家长一败涂地，丢盔卸甲，慢慢的失去了对孩子的有效管理。
他们甚至百思不得其解，自己混社会、混职场、混人际关系，都还可以嘛？怎么到了孩子身上就智商为零了呢？
一些家长口里唠叨：“那行，我不管你了还不行吗？！难道真的能放手不管吗？当然不是。
对待孩子，再难也要管，管不好也要管，不管更不行。
红楼梦里有一个典型事例。红楼梦里贾宝玉的表兄薛潘，
薛潘的母亲，也就是贾宝玉的薛姨妈，对薛潘缺乏严格的管教，
使得薛潘养成了任性，无理，霸道的性格，
后来，薛潘越大越难管，薛姨妈只得放任自流，
薛潘仗着家里有权有势，长大之后， 薛潘做事不计后果，外号“呆霸王”，
他强抢民女，搞断袖癖，视人命如草芥，
最终还是断送了性命。
这个例子证明说明：对于子女的放纵，不仅不是关爱，反而是一种戕害。
虎毒不食子，但多少家长正在以温柔的方式吞噬子女的未来？！
薛潘的例子还解释了一个问题：为什么富不过三代？
那是因为财富给予了孩子太多可以选择“我不”的权利。
在几无压力的环境中生活，也失去了奋斗的动力。
（3）除了父母的职能，家长还要担当老师的职责
教育子女是一项高精尖的技术活。
需要家长上知天文下知地理，辅导的了各门功课；需要家长懂得一点心理学知识，能够调整孩子的心理状态；还需要家长有点教育学底子，有成体系的教育子女的方式方法。
很多人会有疑问，我们什么都懂，要学校和老师做什么？
从义务教育的角度来解释，
初级教育的第一目标是扫盲，是提高全民文化水平，是全方位教育，最终目标是培养出合格品，而不是精品。
所以童话大王郑渊洁可以不让孩子上学，自己在家里教也可以，因为他比老师教的还要好。
认识到这一点，家长大可以不必过多的苛责老师，抱怨老师对孩子的教育不用心。
老师针对的是大群体，一个班那么多学生，很难做到面面俱到。更多的老师尽到为人师表的基本义务就合格了。
在中国封建时代，流行的是私塾教育，有钱人家单独请师傅教孩子，像贾宝玉家里的私塾，宗族内的孩子都能上。这样一来，学生不会太多，每个学生都可以关照到，因材施教的几率更高。
当然这种传统的私塾教育，有复杂的入学仪式，老师更像是师傅，“一日为师，终身为父”，师生关系密切。
现在的师生关系，彼此没有道德约束，教师缺乏绝对的权威性。
学校成为了学生和老师之间的中介机构，这很好的保护了双方的利益，师生交往的依据是义务与职责，在一定程度上缺少了人情味。
学校教育的普世化，必然要求家庭教育在很大程度上代替了私塾老学究的部分工作，家长即家庭教师。
教师和父母角色无可避免的出现重叠。这时就需要考虑，如何同时做孩子的父母和老师。
作为老师，需要严格要求，讲规矩，为学生传道受业解惑。作为父母，需要提供亲情，引导及关爱。
这是新时代下父母面临的新要求，父母的义务里添加了学校老师的部分职责。
（4）家长不应放低对子女的期许，低期许只会得到更低的回报
一些家长面对孩子的“不长进”，没有办法也不知所措。
他们不得不面对现实，不断降低对孩子的期许，
“我对孩子没有什么要求，只要他（她）过的幸福就行了！”这是很多家长的口头禅，但绝不是家长真实的心理反映，哪有不望子成龙的父母？
一旦父母对孩子的期许开始降低，那就会接二连三的下滑，一些家长甚至只要孩子将来不会“变成虫”就心满意足了。
父母在教育子女的过程中，一步跟不上，步步跟不上，孩子越大，教育变得越来越吃力。
根本原因是父母的能力，包括时间和见识等，都不足以“关照”到子女，因而也就失去了对子女的引导能力。
父母是孩子最好的老师，老师不给力，孩子作为懵懂的未成年人，只会比父母更不给力。
这就要求，孩子在学习进步，家长同样要学习进步，梁启超说：少年强则国强。引申一下：父母强，则子女强。
没有优秀的父母，很难培养出出类拔萃的子女，
因而，任何时候，父母不要放低对子女的期许，更不能放低对自身的期许，要孩子做到，首先要自己做到！
