一提到学习方法，我们能想到好多好多，比如说主动学习，比如说上课认真听，老师讲课，比如说主动去请教同学，比如说去报一些补习班，但是自己的学习方法究竟适不适合自己？那就看效率有多高，有些人看着他整天都是在学习，其实效率并不高，有些人人家只抓好课堂，45分钟，平常该玩玩儿，该干嘛干嘛？但是学习成绩依然很好，看来学习方法对不对？就看他的效率有多高。

记得我们小时候那个时候没有补习班，没有网络，没有更多的电子产品，除了老师在课堂上讲，然后我们复习课本上的知识，不懂的话就去问老师，记得我上自习课的时候，很多时候就一遇到不会的问题，自己思考之后，还是得不到答案，然后就去问老师，但是现在不知从什么时候开始，我们的孩子很少去主动问老师问题，甚至在课堂上也很少积极回答问题，回到家作业不会做，要么问父母，要么用电子产品搜答案，这是目前孩子们的共同问题，有时候如果家长学历比较低的话，导致亲子关系瞬间崩塌，说句实话，我遇到过这种情况，有一次女儿回来问我初中的物理问题，当时是讲到一个什么呀？密度问题，密度对于我来说，本来物理就不是特别好的人来说，我知道，我根本就给他解答不了，然后我就说妈妈这题不会，然后你回去问老师吧，要不然你问同学也可以，结果呢，就是跟我大发脾气，当时就是我都那天我太急了，就动手打了孩子，后来想想确实自己情绪太激动了，这不是单一的一个孩子的问题，一个父母的问题，这是现代教育的普遍问题。

中国式的教育目前是上完课就报各种补习班，孩子累的不行，家长也累得不行，但是到最后的效率有多高，效果有多好，我们不得而知，我们一在提倡素质教育，素质教育，但是落到实处了吗？我真的不敢恭维，我的孩子是从小学六年级开始开始报奥数，语文，英语仅仅一年时间，花费的钱不说，另外就是到最后孩子甚至都开始排斥补习班，记得是今年年初的时候，正值新冠肺炎期间，然后再加网上学习补习班的一些课程，是孩子除了网课还得写作业，最后这个补习班的作业完成的效果特别不好，当时我就特别急，问问为什么，他说妈妈，我真的好累，我写不完，其实后来想想刷那么多题，真正起到的效果有多高，我们不得而知，前天我在家收拾东西，然后就把妞六年级所有的补习班的卷子都收了起来，把收废品的找来，一共卖了十元，六毛钱一斤，大家想想有多重，多厚一墩卷子，在这里我不能说这是教育的失败，这可能是中国现在这个家庭教育的普遍存在的问题，那么我们将如何去解决这个问题呢？这是我们共同探讨的问题，前天在儿子的跆拳道班和一位家长聊起这个问题，家长也是说现在的孩子累，家长也累，跟我们小时候完全不一样了，说着无心，听者有意，这几年我感触颇深，为了孩子的教育问题，我甚至有时候工作都力不从心，但是想想我们快乐吗？我们的孩子快乐吗？真正提倡的素质教育在哪里？

学习是一个漫长的过程，学习是一辈子的事，我们这样一个教育方式，急着拔苗助长到后来，未必能达到想得到的效果，在这里我不是不是反对报各种补习班适当的培优是可以的，但是过度就给孩子造成负担，给家长也造成负担，导致亲子关系恶化，这些等等的一些问题都是现在普遍存在的问题

现代的社会节奏快，家长压力大，孩子学习压力也大，导致目前心理疾病的人越来越多，为什么孩子到青春期以后？有些孩子出现辍学，厌学等各种情况，可能我想着就是早期的，尤其是小学阶段，各种补习班已经让孩子厌学了，他们就对这个补习就报一种排斥的心理，导致后来高中时段该发力的时候，他们已经没有足够的精力，去挑战人生重要的时刻，所以我们早期的教育应该是重视基础的学习，重视阅读习惯的培养，重视学习习惯的培养，一个孩子如果比较自律，能主动思考有良好的学习习惯，有良好的阅读习惯，即使成绩平平，将来也可大有作为。以上是我个人的观点，不知道对还是不对，敬请各位批评指正。

今天确实是有感而发，今天是读了孩子的语文老师的解说额，对他其中的借力，感触颇深，是的，学习从来不是一个人的事，他可以借助家长，借助老师，借助同学借助外界各种力量来充实自我，我们在外报各种补习班，其实在学校，我们有那么多优秀的老师，每天自习课上，老师等着同学们去提问题，做为一名学生，我们应该养成不耻下问的习惯，这从某种程度上说，确实是一种资源的浪费。

所以从此刻开始，从今天开始就开始教育我们的孩子，应该到学校多请教自己的老师，多请教同学，学会运用借力的习惯来解决自己学习中遇到的问题，从而取长补短，不断进步，在这里也呼吁我们的老师应该多教育我们的孩子，鼓励我们的孩子多提问问题。