输出能让看到和挺到的知识内化，这次我按照老师布置的任务顺序输出。

作业：1，最大的感触是什么？       

纪律教育是长期目标，需要让孩子学会判断、调节自己的行为，而不是靠奖惩来判断对错。         

2.童年时父母使用的纪律教育方法，对我的影响。 

我的童年除了学习上经常被教育，其他事情都很自由，妈妈是个暴脾气，小学成绩不好，会打我，打完后她也会耐心的给我补课，反复讲学习的重要性，但并没有因为挨打就喜欢学习，反而升初中后，体验到了学习的乐趣，也悟懂了学习的重要性，才开始认真学习。我想，我的童年，妈妈应该是传统+建构的合体吧。

讨论：靠我们的感觉，什么是建构主义教育方法？ 

看到建构主义教育，让我想起了教育学中所学的建构主义学习理论-“从原有的经验出发，建构新的知识。”我感觉意思是相同的，我们为孩子提供环境，发现了解孩子的行为，出现问题时，不着急批评，家长需要明白，孩子从不知道到知道是个过程，了解孩子的内在动机，指导孩子，让孩子用自己的方式和方法自己去解决。

练习：预备心态，欢迎你的孩子发生冲突，每发生一个冲突，告诉自己，这是孩子的成长机会。          

现在的我还会因为孩子的冲突而让自己先紧张起来，有时会让事情越来越糟糕，平静后，我也会跟孩子道歉，说出正确的处理方法。为了给孩子和我更多的锻炼机会，我经常组织孩子们一起去户外，给孩子创造条件，也让自己越来越平和。