时光如水，岁月如梭，转眼又到了白雪飘飞的冬日，回首一年来的收获与付出，我很欣慰，这一年收获满满，幸福满满。
春之序曲
一年之计在于春，春天像刚落地的娃娃，从头到脚都是新的。在这个崭新的春天，我开始了新一年的奋斗，为自己设立目标，在我所教学的班级开展自主互助式课堂的实践工作。我的学生来自于农村，他们不知道该怎样学习，不知道怎样自主学习，不知道如何互帮互助，不知道怎样讨论问题。对于他们来说学习就是听课，课堂的主人就是教师，缺乏主动思考，缺乏学习动力，缺乏学习目标。摆在我面前的问题，异常艰难。
放弃还是坚持，这是一个艰难的抉择。为了教学进度，我应该放弃，为了锻炼学生的能力，我应该坚持。经历了几天的思考，我决定坚持下去。
可喜的是我的坚持在日后有了回报，我的学生经过了春的播种后，迎来了秋的收获。
夏之热舞
炎热的夏季，阳光炙烤着我们的肌肤，而我的课堂上也是火热的一片，经过了一段时间的适应，学生们已经开始了主动学习，在课下通过建立学习小组，养成课下讨论的习惯，相互之间紧密合作，取长补短，解决学习中的问题。课上进行小组展示，小组之间通过良性竞争相互促进，相互鼓励，学习新知识，掌握新方法。学生的学习态度有了大大的改观，对于学习有了兴趣，有了学习的动力。
我很庆幸我当初的坚持，我很庆幸当初的我选择相信学生，事实证明他们是可以的，他们可以通过自己的努力取得一个又一个的进步。夏天是一个炎热的季节，身处教室门口的我却感觉到一丝凉爽，原因很简单，因为我们教室中的学生个个热情似火，扑面而来的热浪比外面的天气更加灼热。
秋之收获
金秋时节，瓜果飘香，农民伯伯经过了一年的耕耘迎来了收获的季节，而我的尝试也得到了初期的收获，我可爱的学生们在我的引导下建立了师友互助学习小组，小组中的小学师已经开始承担起自己的工作，师友互助，当学友出现解决不了的问题时，学师会主动为学友讲解，解决学友在学习中的困惑，平时学师会督促学友学习，按时完成作业，课堂上鼓励学友主动回答问题，通过回答问题为学友建立学习信心，通过学习信心的积累，激发学习兴趣。
师友互助小组的建立进一步的激发学生的学习兴趣，学生开始自我学习，相互促进，相互鼓励，良性竞争。经过了一段时间的适应，学生们已经适应了这样的学习节奏，通过不停的讨论，不停的思维碰撞将书本上的知识不断的吸收。我喜欢学生们这样的学习状态，相信他们，喜爱他们。
冬之飞舞
飞雪飘舞的严冬，天寒地冻。外面的气温已经达到零下三十几度，而教室内确实一片盎然的生机。
我的自主互助式课堂已经进入了新的阶段。记得那是一个午后，我在办公室准备上课，我的课代表来找我，主动和我说：老师，今天的课我想做引导者。看着孩子那希冀的目光，我是又惊又喜，毫不犹豫的说：可以。那节课就成了第一位学生引导的地理课。原本以为那将是一堂令大家难忘的课，可是我没想到的是那是一个新的开始。从那节课后，经常有学生来找我申请讲课，做大家的课堂引导人。现在我的班级已经有十多名学生走上讲台，成为大家学习的领路者，他们不在厌学，而是主动的学习，主动的表现自己。这是我今年最大的收获。
2017就要远去，我的收获还没有停下，我相信我的学生，他们会不断的给我惊喜，我的2017因有他们而精彩。未来的2018也会是璀璨夺目的一页。
