一，复习导入。
（初始蜘蛛蹲在网上的图片）同学们请看这只蜘蛛每天蹲在网上，他感觉怎么样？请你。太寂寞太无聊了。所以他决定利用自己会吐丝的本领，开一家编织店。他卖了什么？请你。回答正确。（PPT出示答案。）怎样写了？请你说。回答非常准确。来了哪些特殊的顾客呢？请你说吧。你记得可真清楚。（黑板上贴出三只动物的图片。）上节课大家的学习效果可真好。老师真高兴为，你们点赞。这节课我们继续走进课文，和蜘蛛一起迎接顾客吧。（板书课题）店是上节课学会写的生字，大家伸出小手书空复习一遍。注意左上包围的字，撇画要舒展。
二，重点阅读理解四，七，十自然段，蜘蛛看到三个特殊顾客的心情和表现。
同学们，蜘蛛挂好了，口罩编制店的招牌就等第一位顾客上门啦。顾客来了，他心情怎样呢？对，好开心呀。再走近看，是一只河马，蜘蛛的心情变了，你说，对，有点失望。（出示:顾客来了，是一只河马。）请你读读这句话，读出蜘蛛由开心到失望的心情变化。再走进蜘蛛看仔细了，他发现河马嘴巴那么大，口罩好难织啊。（出示:河马嘴巴那么大，口罩好难织啊）蜘蛛心里会怎样呢？请你说。是啊，有点难过啦。但第一位顾客总不能拒绝吧，他怎么做了？齐读这句话。（蜘蛛用了一整天的功夫，终于织完啦！）大家想象一下，织完口罩的蜘蛛会累成什么样子呢？请你说。（满头大汗，汗流浃背。）你们知道的词语可真多。老师挑选一个贴在黑板上。
晚上蜘蛛想不行啊，这太不划算了，累了一天才赚了一元钱。于是他做出了改变。围巾编织店的招牌。们结合刚才的学习方法请大家细读第七八自然段，体会蜘蛛的心情变化及表现。小组交流一下吧。看到同学们积极互动，老师为你们点赞。谁想来说说自己的看法呢？请你。你说的真好，就像走进了蜘蛛的内心一样。（老师概述学生的回答）——顾客来了，蜘蛛是开心的，可是看到是一只只见身子不见头，脖子和大树一样高的和马正对着他笑时，蜘蛛想哭的心都有了。足足只织了一个星期后，蜘蛛累得趴倒在地上。那么怎样读好这两段呢？请你试试吧。
现在你能用自己的话讲讲卖口罩，卖围巾的故事吗？讲之前，老师送给大家一个讲故事小秘籍:一声音洪亮，二注意语气，三可以加上动作。同桌互相讲一遍。请你来展示。已讲的可真好，动作真到位。同学们发现了吗？这两个故事的顺序是不是一样啊？都是卖什么，写招牌，顾客来了谁，结果怎样。这是童话故事反复的特点。
现在请看这幅图。当蜘蛛第三次挂起招牌，看到了来了42只脚的蜈蚣。他会有什么表现呢？请你来想象一下。吓得张大嘴巴说不出话来。你的观察可真仔细。请你说。吓得一屁股坐在地上。你可真会想象。那他还会接待这位顾客吗？请你说。你认为他不会吓得跑回网上？你认为他再累也不拒绝这位顾客。每人都有自己的看法，那么请按照自己的想法，结合童话故事的顺序来讲一讲蜘蛛卖袜子的故事吧。好，现在我们来进行男女生讲故事大pk。明明代表男生，花花代表女生。比赛开始，明明先来。你让我们看到了一只被吓跑了的蜘蛛。你让我们看到了再累也没有拒绝蜈蚣的蜘蛛。你们评评谁讲的更好。无法判断是吧？那就把讲故事小能手一齐发给他们两个。祝贺你们！
三、讨论，续编故事
故事讲完了，同学们想了没有，蜘蛛为什么一次又一次的换招牌？先看他每次决定卖什么时是怎么想的。（出示三句话）读一读，已觉得这是一只怎样的蜘蛛。请你说。想法简单。事情真的简单吗？对每一件事都不简单。在看招牌。（出示）发现了什么？请你。蜘蛛不论决定卖什么，定价都没有改变。这种没有全面考虑的决定是不是太盲目啦？只会自讨苦吃。
那同学们，想象一下蜘蛛还会开店吗？小组讨论。你的看法呢？不开了还敢回老本行，网上捉虫子。请你说。继续开卖毛衣，顾客是大象。按照你的想法编下去，故事一定很有趣。请你接着说。招牌上的计价方式做出调整，蜘蛛又轻松又赚钱。你的故事里是一只聪明的蜘蛛。同学们的想象力可真丰富。请你发挥想象，结合童话故事的特点续编蜘蛛开店，讲给爸爸妈妈听。老师相信你们都是讲故事小能手。
