亲爱的小伙伴们，我是我爱熊猫。今天和大家一起来学习《好妈妈胜过好老师》的第五章。
这章的题目是做家长应有的智慧。在我们阅读之前，我爱熊猫先问一问，哪些智慧是做家长应有的呢？思考过后，带着我们的答案，一起来听听尹建莉老师的看法吧。
第一：“生”“养”不分家
孩子出生后，到底是由老人抚养还是由父母亲自来抚养？尹老师坚定选择后者。因为这种“生而不养”的教养方式的后患是无穷的。很多家长又要工作又要做家务，还得带孩子，这样的生活太辛苦了，于是把孩子的教养交给了老人。农村的“留守儿童”问题已经引起了社会的广泛关注，而城市的“寄养儿童”问题却没有引起重视。什么是“寄养儿童”？就是孩子不一定都是送到外地，大多数是和父母在一起生活，不过孩子真正的看护人是爷爷奶奶、姥姥姥爷或者保姆。从空间意义上来说他们和父母在一起，但实质上，由于父母对他们不用心，他们有着和农村留守儿童相同的成长境遇。现在家庭教育中有一个很大的问题就是，父母可以为孩子付出生命，却不肯为孩子付出时间和心思。书中有一段话，说的特别好，“家长不要心里只装着工作和社交，仅仅拿出所剩无几的精力和时间的边角余料分配给孩子。不要对孩子的需求漫不经心，要认真对待和孩子相处这回事，不要让你的孩子置身于精致的房间，却成为精神上的‘留守儿童’。”
第二：有爱的房子才是家
我爱熊猫的朋友在教育行业工作。他们遇到的“问题儿童”“问题少年”“问题大学生”，追根溯源绝大部分都和原生家庭有关系。因为孩子如果没有一个好的家庭环境，就很难展开一个正常的生命。这给我们做父母的提了醒。在努力给孩子创造美好的物质生活，千万别忘了首先要让家里充满爱，这种爱不光是父母对孩子之爱，还有夫妻之间的关爱、体谅、理解。如果感情破裂，离婚也好过拖着凑活过。因为家庭中紧张和不愉快的气氛，比公开的决裂对孩子伤害更大。
第三：在不完美中找闪光点
让孩子记住错误，才能改正错误。相信这个观点为大多数家长所认同。尹老师的观点恰恰相反。她给女儿设了一个“记功簿”，在孩子的身上挖掘闪光点，给孩子自信。发现了某个缺点，会适当提醒，一旦发现这个缺点反复出现，会用正面鼓励的方式，不动声色地去帮助孩子克服。千万不要反复直接批评，不要说“我都跟你说过多少遍了，你就是不改”之类的话。反复的批评就是在孩子心理强化他的缺点，打击自信心，长此以往，会就变成他伴随一生的缺点了。
第四：“不管”才是最好的“管”
为什么“不管”是最好的“管”？因为绝大多数父母的“管”是一种变相的指令、监督甚至是打骂。就人性而言，没有人喜欢自己天天被监督、被眼前矗立的权威发号施令、动不动就被打骂。所有对权威的服从、对打骂的畏惧都伴随着压抑、不快和恐惧。久而久之，孩子会变得不自信、笨拙、胆小和痛苦。所以家长要对“过犹不及”有所警觉。这里所说的“不管”，不是彻底放羊，一切都由着孩子。而是从内心改变，学着尊重孩子，不要用过多的指令去干涉孩子正常生长的秩序。因为孩子幼小身体里深藏着无限蓬勃的生机，家长去挖掘、保护好孩子向上生长的自驱力就好了。
第五：做“听话”的父母
什么？做“听话”的父母？对，你没听错。这里所说的听话，不是完全听从孩子的想法、无条件的溺爱孩子。而是父母要蹲下身来，以平等的心态来耐心倾听、解读孩子的话语。尹建莉老师的女儿圆圆小时候和朋友一起爬山，真的是手脚并用在地上爬，当时就被尹老师他们制止了，因为把衣服弄脏了。孩子们觉得很扫兴。多年后，圆圆和妈妈说起这件事，埋怨妈妈当时听不懂、不理解孩子的话。尹建莉老师才恍然大悟，圆圆和小伙伴为什么要手脚并用呢？因为这就是他们理解的“爬”的样子啊。
在第五章中，尹建莉老师作为妈妈的“智慧”更加闪亮，照亮了我爱熊猫，不由得感叹《好妈妈胜过好老师》真是一本宝藏书。
