本文首发于百家号：南嘉疏影。
我是南嘉疏影，喜欢古诗词和国学经典，专注于国学之美的传播，我的想法很单纯，传大美国韵，过诗意人生！
今天想和大家聊的是中国诗词。
近年来，诗词好像成了一种流行。
中国诗词大会举办了一届又一届，花式玩转古诗词，掀起了全民读诗词的热潮。但是，守在屏幕前的你，是否总感觉：这句诗我听过，可我总想不起来。
甚至，对于像武亦姝这样的诗词才女，你艳羡不已，又感觉只能望其项背，感慨：那是别人家的孩子！
2019年教育部正式发文，提升小学语文课本的古文比例，这是从国策角度，直接昭示了，中国国学，是时候受到全民重视了，中国诗词，是时候走下神坛，持续路演了。
一时间，全国的中小学老师和家长，纷纷讨论。但基调都是，非常赞成。不过另一方面，又疑惑，不知道自己具体要做些什么。
为什么？国家要从国策角度直接引领古诗词的热度？
一、美学素养：古诗词的意境美感
傍晚走在森林里，有的人心里害怕，觉得四周暗森森的，脚下发软，有的人则可以非常自若，一边念着“明月松间照，清泉石上流”，享受着这美好意境，一边安定前行。
夕阳西下，和老友泛舟湖上，你大声感慨：哇，晚霞好漂亮啊，看，那只大鸟飞远了！一旁的好友，轻挽发丝，沉醉的吟道：秋水共长天一色，落霞与孤鹜齐飞。一句话，惹得你在风中喝酸汤。
出差在外多时，很想念家人，望着窗外车水马龙，霓虹影影绰绰，有的人只能孤独的借酒浇愁，越喝心里越堵，而有的人却可以，慢慢念叨：终古闲情归落照，一腔幽梦逐游丝，信回刚道别多时。随后渐渐释怀。
优秀诗词中的意境，富于美感，内涵丰富，多理解，并且达到吟诵的水平，我们的美学素养能得到提高，进而我们的人生宽度也会不一样。
毕竟，你积累诗词越多，越能敏感地看到，那些容易被人忽视的美好，心变柔软了，世界便会无恙。
二、哲学素养
古诗词不仅意境美好，而且朗朗上口的文字背后，往往蕴藏着哲理。我们主动多去品读，比被人粗暴地灌鸡汤，要幸福很多。
比如：
时人不识凌云木，直待凌云始道高。——杜荀鹤《小松》
横看成岭侧成峰，远近高低各不同。——苏轼《题西林壁》
山重水复疑无路，柳暗花明又一村。——陆游《游山西村》
三、亲近历史
诗词中用典是非常常见的手法，品读过程中，我们能学习到很多的历史故事。
比如纳兰容若最有名的那一句“人生若只如初见，何事秋风悲画扇”，就用到了汉代班婕妤被废弃的典故。她居于冷宫，写出《怨歌行》，以秋扇闲置为喻抒发被弃之怨情。
再比如龚自珍写的《己亥杂诗》中的“三更忽轸哀鸿思，九月无襦淮水湄”就化用了《诗经·小雅·鸿雁》：“鸿雁于飞，哀鸣嗷嗷。维比哲人，谓我劬劳”。
诗词言情，但很多的情，往往触发点和场景都相差不大，故而引用历史上的事件，来浇自己胸中块垒，很有意思。
打开诗卷，你便能体会到这种乐趣。
其实，积累古诗词的意义，很多人都是理解并且赞同的。关键问题是，我们如何去读古诗词？
我以为，适量的背诵，很有必要，不过必须是在理解的基础上背诵。
还有一个关键点，就是要有意识地，积累自己心里的诗词库。就是根据一定的规则，在自己内心建立一座存放诗词的图书馆。
如此，我们想要取用时，会非常便捷。我们想要往里面添加新的诗词作品时，也很高效。此外，这样操作，我们还能在不断的吟诵中，发现同类诗词的写法特点，这很有利于我们自己创作诗词。
说到诗词分类系统，有的人习惯按照作者来整理，有的喜欢按照主题来整理，比如闺怨诗词、思乡诗词、怀古诗词、悼亡诗词等等，还有的人喜欢根据时令节气来整理，比如春夏秋冬等。
有没有一种方式，能囊括所有的诗词作品？
有的。
每一首诗词，都是会抒发一定感情的，当我们去琢磨，感情产生的缘由，就会发现小秘密。
我认为，所有的诗词创作，其实都是作者以自己为出发点，在探寻关系：和自己的关系，和他人的关系，和这个社会、这个宇宙自然的关系。
从这个角度思考，我把诗词分为人、事、物三大类，每一类下面再作细分，比如
当我们习惯这种分类方式的时候，我发现，取用和存储诗词，都非常的清晰迅速，分享给大家。
一年一千首诗词，我会在这里，和大家一起，传大美国韵，过诗意人生！
