孩子会长大，孩子的问题也会长大，我们等不起！——题记
再次感到幸运这次的“任性”，把俩孩子都甩给宝爸，为了一次没有“谱”的学习，亦然决定远行。感谢宝爸没有阻拦，感谢大宝自主学习，也感谢小宝在家的配合，更感谢益安心理组织的这次活动。
上午活动开始前，所有参与活动的人均在一楼大厅签到，领取胸牌，凭牌进入五楼会场，那个时候我的内心基本上就稳定了，我知道我来对了，感到所谓的仪式感对人的影响。
活动一开始，是岳晓亮老师跟我们分享他最近学习EAP的收获，让我认识到一个词——影响力。无论是高管、领导，还是我们家长，都需要影响力。一部分影响力来自天生，但还有一部分却是后天的，这部分非权利因素的影响力，包括温度、广度、深度、高度、尺度。其中，广深高是需要自身努力才能实现的。
接着聊了你眼中的好孩子是什么样的，一大块白板机乎被写满，而这满屏恰恰反应的正是我们作为家长对孩子的期待。只是我们不知道，我们这样的期待或许才是孩子变糟的原因。然后岳老师从“四感”角度来帮助我们看清何为好孩子。我也是真正意义上的第一次初步了解四感为何物。即安全感、亲密感、成就感、规则感。通过对四感的解读，我知道了：为你负责任的人不一定爱你，而爱你的却会为你负责。所谓的坦诚可以理解为假话全不说，真话不全说。善良不能以自我伤害来实现，规则感带来的善良是压抑。
最后是案例分析，通过参与教师的讲述案例、岳老师与当事人的互换角色模拟情景，让我们更直观地看到怎么恰当地处理与孩子间的冲突。即合适的人在合适的时间说合适的话。看着台上的互动，我就特别渴盼我的案例会被选上。感谢组长，在下午开课时，动作特别快，轮到我们组展示了。感谢大家给的机会，让我近距离与岳老师接触，接受指导。
很尴尬。在陈述案例时，我的情绪失控了。但很快我调整过来，清楚地讲述了我的案例。接着上台与岳老师模拟场景，我的情绪再次失控，大概是我长期深感无力，而今日刚好又有个这样的机会让我得以排解，情绪一下子就爆发了。不过发泄过后，我很快进入状态。在岳老师扮演我的角色与我互动时，我感受到那种来自内心的力量，那种让人完全信赖的感觉。调整座位，各自进入角色，作为长辈角色，他握着我的手，用他的实践技能与我交流，而我作为孩子角色，也是完全作出孩子的当时的反应来应对长辈的说教，由最初的抗拒、沉默到后来内心的认同，结束模拟，回到本色，我在反思自己平时的做法，确实有些地方是行不通的，那种行为只会消耗我的能量，却不能解决问题。这次的亲身体验，让我明白了与“问题”孩子沟通时：1、可以运用恰当的肢体语言，2、要发自内心的真正关注他，3、要将需要改变的“点”放在孩子身上，当然如果大人能作出改变就更好，4、也是最重要的一点，要发现孩子不良行为背后的“善意”。因为所有的不良行为背后都有一个善意的动机，而这个，是需要被我们看到的。
进行到六点的时候，安排我们观看案例《深渊》。这个案例之前也听说过，可整个过程，我是很沉重的看完的。最大的感受是悲哀，意识到好好说话、互相尊重有多重要，意识到孩子是个独立的个体，不是我们大人的附属品，我们总是会用“爱”的名义，干预孩子的选择，剪断他们的翅膀，却又埋怨孩子飞不高。
“你的儿女，其实不是你的儿女。他们是生命对于自身渴望而诞生的孩子。他们借助你来到这世界，却非因你而来，他们在你身旁，却并不属于你。你可以给予他们的是你的爱，却不是你的想法，因为他们有自己的思想……”愿通过学习，成为智慧父母，为孩子健康快乐成长加油助力！
