今天听北大心理学专家徐凯文教授的危机干预课程，讲到名校大学生抑郁自杀的问题，我有很多思考。有些超级优秀的学霸有严重的心理问题。有一个学生给自己设定了很高的人设，只能考第一名，不接受第二名，但是自己又很讨厌那么努力学习，造成内心冲突。还有一个学生是各方面都很优秀，却找不到人生的意义，好像是为读书而读书，为考试而考试，一切努力都是为了取悦他人。这叫空心病。

听到这些的时候我想起了自己的学生经历，虽然比不上北大清华那些学生，但也曾经有过人设的苦恼。我从小学到高一下半学年之前，一直都是尖子生，而且很多时候是最尖的那个。初二下学期之后就稳坐全年级第一。高一仍然保持。是被很多老师重点关注的对象。在家里也被老爸管得很严，他把我立为弟弟的榜样，对我的管教最严格，发现我学打毛衣，把毛线抢过来一把火烧了，说影响学习。不让我去溜冰，怕我结交坏朋友。这些关注和管束让我很不自在，他们对我赋予很高的期待。我小学不记得参加什么比赛拿了第二，回去很高兴地告诉我妈，我妈却说，向来都是第一，怎么就第二了。我瞬间感觉像是被浇了盆冷水。初中有一次数学课上我跟同桌下象棋，被老师当场点名批评，他只批评我，没有批评我的同桌。有一次数学竞赛，我考试的时候肚子疼，不能集中注意力，那次竞赛就没获奖。回头我班主任就给我贴标签，他说：看来你也不算聪明的，也就基础好点。中考考化学被后面想做弊的人干扰导致紧张发挥失常，结果化学拖了后腿没考上最好的高中，事后不光我被骂，我的化学老师也被我班主任兼副校长批评怪罪。很多类似的事情，老师们的眼睛都盯着我，所以我很不喜欢当好学生，无形中没有了自由，犯错也不被允许。

后来接触了篮球，找到了生活中更大的快乐。篮球似乎有一种魔力，让我更加自由奔放，也激发了我天生的反骨。高中住校离开了严厉的老爸，我更像自由的小鸟。所以当时我天不怕地不怕。同时把太多时间精力放在业余爱好上，消耗过多体力，学习就疏忽了很多。也不知道从什么时候起，我上课都不爱听课，不喜欢跟着老师节奏走。为了这个问题，好几个老师找我谈过话，我当时也是无法解释。后来我知道我那时身体已经出现了一些问题，血液循环不好，很难集中注意力，听课会打瞌睡。然后成绩自然下降，淡出了尖子的行列，老师们就逐渐对我放松了关注，屡教不改之后几乎要放弃我了。但是我反而觉得轻松了，那段时光是我最轻松快乐的时光。上课有几次被老师点名批评，打瞌睡、讲话、不做作业等，我居然都没有太多羞耻感，脸皮越来越厚。我坐在最后一排，自习课的时候很放松把腿搭在桌上，跟同学聊天吃东西，还被前排学习好的人传纸条叫我安静点。呵呵，同学，不好意思，打扰了。为了看NBA逃课，晚自习时间为了看一场自己老师的篮球赛想方设法逃出校门。做了很多不符合我原来的人设所做的事。看上去很堕落，其实没有的，我依然是心怀激情和梦想的人，只是想休息一下，喘口气而已。我本打算高三来个冲刺，高二暑假突如其来的头痛让我也很无奈，几乎不能用脑。后来稀里糊涂考了个大学。刚上大学的时候也是吊儿郎当，后来上演了屌丝逆袭。最后考研终于给了自己一个交代。中间的疾病也算是敲醒了我，让我重新燃起对未来的向往。

其实在高中大大小小的考试中，我每一科目都拿过第一，包括地理历史这些文科，哪怕是有过心结的化学。学到有机化学那部分，别的同学都觉得难，我就特别喜欢，来劲了。所以我知道，只要我花功夫，只要我喜欢，没有学不好的。我有时候也会问自己，后悔自己不够努力吗？如果继续保持好学生形象，再努力一些，也许后面的人生路还会再上个档次。但我内心的回答一直是：不后悔。人生在于体验，每一种体验都是有意义的。而且在这个历程中，其实我在成长，虽然付出了一些代价。我突破了评价恐惧，享受过鲜花掌声，也承受过打击批评。赢得起也输得起，练就了豁达的心胸。在这个过程中，无论我怎么叛逆，一直没有丢的是对自我成长的追求。尽管放松过，但是该拾起的时候也会咬牙坚持。我不为取悦别人而学习，而是为自己，有内驱力。虽然过去扮演了很长时间学渣的角色，但我没入戏太深，知道自己其实是个特别爱学习的人，只是不爱刷题罢了。这点从没变过，出了校门后还一直有旺盛的求知欲，一直爱看书。

上大学时我跟班里学习最好的女生成了朋友。我发现她也被第一名的人设束缚了，很在意别人的评价，导致她看不到自己内心真正想要的，面临人生重要选择也没有勇气挣脱束缚。稍微被别人超过就不放过自己，特别是被我这种之前看起来不咋样的人超过，懊悔自责，说自己大意了。我欣赏她的才气，却不认同她的保守。跟她比起来，我很庆幸自己自由一些了。我就不太在乎别人怎么看我。就算我被很多人误会倒追男生，我也破罐破摔，我说：反正我的口碑本来就不是很好，误会就误会吧，懒得解释。是呀，我本来就不是窈窕淑女，我是假小子啊，我是主动型人格，就算不矜持那又咋了，爱咋咋地。我做选择都听从自己的内心，不怕失败，拿得起放得下。说得不好听就是：太任性！

所以，我的成长经历也让自己深思，教育中的得与失岂能用成绩来衡量呢。现在已为人父母，我们又该怎么教育孩子呢。或许因为自己什么都体验过，我对孩子学习成绩也不怎么在乎。我认同清华附小的成志教育理念。女儿从小爱画画，从小的志向就和画画有关，到合适的时候我引导她定了一个更具体的目标，然后我找了一些这行业顶尖人物的作品和传记让她看。有一次班里写作文“我的梦想”，看到别的孩子的作文，我就跟她说，放心好了，就算你不是班里拔尖的学生，你也可以实现这个的梦想，因为你们班第一名要当医生，第二名要当科学家，第三名要当老师，第四名要当宇航员……就算第一第二名要跟你竞争，他们也不一定比你有创意。我对待竞争的态度比较佛系。当然我也鼓励她将来到最高的殿堂去深造，但只需要锚定梦想，不需要跟无关的人比较。有梦想才有内驱力，即便没有别人的鼓励和奖赏，也能勇往直前。将来我的孩子可能也会出现青春期叛逆，但只要梦想的灯塔没有灭，即使偏航了也会记得导正。