默而识之，学而不厌，诲人不倦，何有于我哉？”
——《论语·述而》
诲人不倦的诲是教导。倦指厌倦。比喻教导人特别耐心，从不厌倦。
春秋时期，孔子带领弟子们周游列国，经历一个叫新郑的地方时，他病了，师生不得不在当地住了几月，期间弟子樊迟问孔子怎样干农活。孔子有病在身，神情低迷，一反诲人不倦的常态，说这方面的知识自己不如老农。樊迟向当地农民请教之后，终于种出了葫芦、扁豆等瓜果蔬菜。
经常“诲人不倦”的往往是伟人们。无论是炮火纷飞的年代还是新中国成立后的建设时期，毛泽东都十分重视对身边工作人员的学习。他不仅在休息的时候亲自为身边工作人员改正错别字、布置检查作业，还开办业余学校，自己掏钱买教材，请辅导老师，教他们文化。其中包括利用各种机会，派遣身边工作人员脱产学习。在西柏坡，毛泽东决定送警卫战士参加轮流培训。他对警卫排长阎长林说：“现在的形势发展这么快，你们要抓紧时间学习。如果不抓紧时间学习，就会跟不上形势的发展，就会落后了。”据当年在他身边工作过的人统计，他办的业余学校，从1954年到1957年，曾使70多名身边工作人员，通过培训达到了初中文化水平。他的这种“诲人不倦”精神，至今令人难以忘怀。
领导，意味着赋有责任。美国通用电气公司前总裁杰克·韦尔奇说：“在你成为领导之前，成功只同自己的成长有关。当你成为领导以后，成功就同别人的成长有关。”在培养接班人的问题上也是这样。鲁迅先生说：“天才大半是天赋的；独有这培养天才的泥土，似乎大家都可以做。做土的功效，比要求天才还切近。”只有家长或老师乐当“泥土”、担起育人之责，我们的民族才能一代更比一代强的走向明天！
父母和老师如何培养下一代，很重要的一点就是培养孩子的心理素质。培养他们在以后的工作学习中，不但要经受得起打击、挫折，还要经受得起时代的挑战和社会的竞争，简单的说，就是意志要坚强。一个人除了肉体之外，他的精神更重要，这种精神很大一部分是来自于他所接受的文化熏陶和他对生命真谛的深刻领悟。作为中华民族的一员，我们必须要了解自己民族文化的特色，学会从这些方面去作价值判断。
作为家长，你怎么要求您的孩子，下一代应当具备哪些素质，是我们必须要考虑的问题之一。
