文 | 崔洋
03.14
周末学生安静阅读。我和勃昊、小颜聊天，把自在场混合式教学的几点问题抛给他们，征得他们的看法。出我意料的是，他们都站在了管理者的角度，提出很多方案，似乎浑然不觉自己平时的表现完全不像他们正在说的样子。这让我了解到，最限制学生成长的似乎就是当他自认为是“学生”角色的那一刻，自然而然地把教育责任推卸掉，而当我诚恳地把问题转交回去时，他们的身份又瞬间发生了变化。
上午我讲内务清洁课，手把手教孩子们如何端盆接水洗袜子。从水量的控制到每个姿势都带他们做到。回想每个来到自在场的学生无论时间长短，如何搞卫生，细化到拖地的动作，擦桌的力度，老师都会教，而每次展开这样的教学，我们都会告诉学生，“自立必从自理开始，从每个能自己做到的小事做起。”
学生自学，勃昊、小郑学《新概念》，跟读效果好，郑越来越张得开嘴；小颜、华亿读《论语》，因昨晚在床上都玩的太兴奋，没休息好，中午午睡。下午学《布里茨教画动漫》，孩子们兴趣盎然。
体能活动我加入“躲避球”游戏，大汗淋漓。晚上我引导小郑写字，教他放松，字虽难看但我亦表扬他，因他还有改变的可能。
03.15
晨读时学生状态低沉，随后数学课兰一马上调整课堂气氛，情况好转。
上午数学课，四位同学以自己的进度学习，勃昊、小颜做不同分母分数的加减法；华亿做方程练习题，都合格完成任务。兰一教小郑乘除法算式，进度缓慢，但小郑上进心强，很好。
下午大家去电影院看《疯狂动物城》，孩子们很开心，相比我小时候，他们要淡定的多。回校路上我们赶上放学高峰，四位学生穿插在格式校服的熙攘中，格外出众。我故意走的较远，看他们和其他学生坐在一起，神态中的放松自如极为明显，令人感触甚深。
03.16
尝试跟着吟诵音频晨读《论语》，效果不佳，改。
上午英语课我为大家讲了一节短课，拿《新概念》课文举例，告诉学生使用一门语言最直接的作用是“建立更好的人际关系”，而减少误解传递快乐的基本条件则是表达清晰。我说就像第一节课中“Excuse me”、“Thank you very much”看似和整场对话的核心“Is this your handbag”无关，似乎可有可无，但它们的存在让交流的感觉更不同，这就像我们常说的“打扰一下”、“谢谢”一样，那么丰富、提升语言系统，就是增加“表达幸福”的选择。
下午手工课，大家拿玻璃瓶涂鸦，各有各的特色。最让我欣慰的是，孩子们在画完贴纸后可以对应上学过的画家，勃昊就说自己画的是波普艺术，小颜说自己画的是Jackson Pollock，很棒。
晚饭后我、兰老师和孩子们摔跤，这是我第一次被四个人摔，感觉“好”极了。
03.17
晨读，学生用计数法先齐读后独立朗读，状态低沉。兰一反映情况后我提出，现在自在场的同学们文字阅读功底极薄。若要带孩子打下识字的基础，最笨的方法一定枯燥，但一定有效。之后我上楼对同学们说：看大家如此年龄不喜读书，徘徊在看图说话境地，实在不该。自在场混合式教学虽给大家很多选择上的自由，但不意味着喜欢与否就能左右你们的学业。今早晨读大家嫌一遍一遍麻烦，但目的就是让自己的耳朵听自己的声音，不听别的，就听自己是如何表述这些圣贤之言，以后张嘴下笔时多一份自知，最起码，认识这个世界的符号——文字。拿学英语举例，我之所以今天随便翻开一篇陌生的英文可以直接流利朗读，就在于小时候进行了大量的英文原文朗读、背诵，甚至极刻板地模仿，才换来今天的自如。所以为了我们的明天而负责，这个晨读你喜不喜欢也得读，今天不适应，明天再适应；明天还不适应，那后天接着适应。我说完后带着大家读，学生状态马上变好。
上午混合式教学，小颜、小郑看可汗学院教学视频，小颜在分母不同的分数加减法倍感吃力，整个上午他状态亦极昏沉，究其原因为昨天吃饺子太多，就此把控制小颜食量加入老师任务。勃昊、华亿数学作业完成快速，我动员他俩分别辅导颜、郑，皆扮演起小老师的角色。
下午兰一讲音乐人物拉威尔（Maurice Ravel），学生自行查找人物、作品信息，老师出题学生抢答，其乐融融。
晚饭后，我们玩沙发垫大战，孩子们开心极了，写日记时间虽推迟近一个小时，但当老师说上楼时学生都非常配合，口头上虽会向老师表达还想再多玩一会儿的需求，但都有分寸。写日记也非常认真，我在晚会时着重肯定了大家的表现，“自有分寸，适可而止”，都成熟不少。
03.18
上午我讲美剧欣赏课，介绍《兄弟连》及其历史背景。孩子们很喜欢这个美剧，看到大家注视影视人物是那样认真，我知道要想发掘男孩们心中“硬邦邦”的气概，必在言传身教同时树立一个形象。回想我小时候在一段时期，心中极欲寻得一个精神偶像，甚至千方百计去模仿这个人，很难说出为什么，就是觉得自己应当像那个人一样哭，一样笑，一样活。现在的信息量又比从前大，孩子们容易发现好的偶像，也容易发现不好的，哪怕他们无意识去效仿，其作用只要一经眼见，也由不得控制，自然烙印在意识里。所以教师要抓住这个机会播种，好好利用，更要极为警惕。下午数学课，勃昊、华亿成功完成辅导其他两位同学的任务，期间华亿觉得小郑总学不会便失去信心，但最后通过兰老师的帮助顺利渡过难关。
自新学期体能活动增多后（尤指行走的坚持与室外动手制作工具、垦地等），学生睡眠时间虽少，但精神头更足，新同学的叹气、憋闷有明显好转，老同学搭配饮食调整，笑声更洪亮，注意力更易集中。目前教学上需要继续完善的还有混合式教学的初步阶段虽顺利，学生也确实增加了学习兴趣和效率，但知识掌握的质量仍需严格把控。另，视频还需丰富资源。
上学期学生内务训练力度较低，本学期加大了叠被、叠衣、物品摆放、清洗等训练力度。
