这几天都在读《儿童教育心理学》，里面讲到的知识对生活和工作都很有帮助，书上讲到的案例很多在生活中就可以找到原型。我在读书的时候常常结合知识找寻自己做事和教育的问题。比如，对于学生不带或不写作业这件事情，在我班上经常发生。我采取的就是错误的方式方法，立刻批评学生，让家长给孩子送作业。这也可能是很多老师的处理方法。对于经常不带作业或忘写作业的同学，教师就不能单从学生不带作业来看问题了，应该从这个学生的整体去分析他的问题出在哪里。我们班的赵皓霁同学经常忘带作业，我分析他就是自己很少知道整理自己的学习用品，他的桌槽平时是全班最乱的，他甚至都不知道如何整理，每次要求他整理桌槽都是同学们帮助他，而且他确实是觉得很理所当然。如果从家庭方面来分析原因的话，我觉得可能是他妈妈帮他做的太多了，以至于他很少有自己动手的机会。这就需要和家长沟通，但是教师要意识到这样问题也不是一朝一夕能解决的，那是需要一个漫长的过程。所以对于学生犯错后，教师第一时间不应该是批评学生或叫家长，应该首先了解问题的原因，这样再和家长沟通，教师就有话可说了，而不是一味地对家长再教育。教书育人就是要让教师把教知识和培育学生做到齐头并进，切不可只知教书不知育人！
随笔三
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