根据我校规范月的相关安排，2018年3月22日物理组下午第四节，逄晓敏老师在初三·六班执教八年级下册第九章第一节《压强》。西校物理组全体教师参与了听课。
本节课逄老师主要通过复习压力以及压力的作用效果引入新课，共设计了三个具体问题：1、影响压力作用效果的因素是什么？2、压强的定义公式。3、怎样增大或减小压强？
在解决问题一逄老师设计了一个演示实验，首先请同学到讲台上描述自己观察到的实验现象，然后请同学象解释1、为什么实验时使用海绵没有使用木板？2、实验时如何反应压力作用效果的？采用了什么实验方法？学生们积极回答了两个问题，并对实验现象进行了合理的分析。激发了孩子对探究实验的积极性。
解决问题二时，逄老师让学生结合实验现象和结论根据课本内容找出压强定义，并根据速度单位的含义说出压强单位的含义，学生主动参与到学习中来，让学习显得自然而顺畅，课堂一直处于轻松欢畅的气氛。
解决问题三时，逄老师让学生结合实验现象和压强定义，叙述自己认为增大压强和减小压强的方法有哪些，并列举出生活中的事例，学生积极回答，一度把课堂气氛推上高潮。
在学生学习兴趣正浓时，逄老师给学生抛出本节的思维迁移题目，孩子们根据以前计算题目的要求，结合本节学习的计算公式完成计算题目。
最后总结回顾本节主要学习的三个问题，并请同学叙述。
教学反思：本节课由于特殊原因临时调整到周四下午第四节，学生一天学习下来比较累，但是孩子在课上的表现却给了我很大的惊喜与感动。平时上课为了完成教学任务、补充重要考点，给孩子留出思考对话时间有限，在一定程度上限制了孩子的思维。本节课上，虽然给孩子留出的思考时间不是很长，但是他们的回答完全超出了我的想象，最后的举例和总结不再需要老师强调，因为在对话中他们已经总结完整。以后在教学中，我会更加相信孩子们，给他们更多交流展示的空间，自己也会不断地提高自己的素质，和孩子们共同进步，共同成长。
