12:57
Dear:
龙之蹊上午11:36怎么训练孩子的自控力 什么是情绪自控力？
① 兴奋 高潮时冷静 收金 不贪天之功
② 失控时恢复平静 安静 收金
③ 平频时让自己给予 认可 激活能量
龙之蹊上午11:371.让看一个视频就停？这是训练孩子高潮停止么？是
龙之蹊下午12:17给孩子玩10分钟游戏够吗？不知道
龙之蹊下午12:17我先玩几遍他们玩的游戏才有发言权？是
龙之蹊下午12:19为什么孩子能每天玩一样的游戏呢？谁说是一样的？哦
龙之蹊下午12:21玩的就是控制力训练？对
龙之蹊下午12:25我平时放在啾啾的音频对孩子的能量好的影响是多少级？啾啾说让自己去体验？不用听私聊？也不用萌语？那我还需要放音频给孩子听么？孩子们听啾啾哭听啾啾的声音重要么？重要的级别高么？可以试试？孩子是生理性接收信息么？
龙之蹊下午12:26我是不是花太多时间在孩子身上？还可以再多给自己点时间
龙之蹊下午12:26姐姐怎么看待我的上课水平？感觉昨晚表现不如今天 每天都能那么具体的感知到昨天或者几个小时前的哪些行为需要调
龙之蹊下午12:27今天早晨给航航上英语比昨晚的好像更加安静更加细致更加慢？
是因为清晨和孩子的心灵沟通 产生的后来和孩子和家人相处的自然顺畅？
13点07分
我得听私聊充电补充能量，把自己照顾好唯此为大？对
孩子要玩游戏，我也管不了了，先管好自己
航航来拿我的手机有抢的感觉？来势汹汹 好像我不给他都不行？感觉不太适合 那怎么办？
今天帮孩子擦屁屁，跟孩子打架 玩游戏 都是为了和孩子亲密接触，激活和孩子生理的窍穴能量
和航航扮演怪兽 奥特曼 抱着打架，的确很激活自己的能量？是的
孩子滋养了我，我怎么报答他？
孩子在妈妈房间玩游戏，我在另外的房间听私聊，跟孩子隔离，自己安静的独处是保证自己的能量有个回升 调整？是
有没有一种感觉，大人带不动孩子？
答：感觉带航航有点棘手 有困难，难在这个孩子特别有攻击性，按照自己的想法 有强盗 侵略性？
这种抢 霸道 和融冰的掠夺有何不同？
今天跟航航学汉字我会试着去感同身受，试着把自己放在他的位置上 他看的时候我也就当做是自己在看，好像能安静下来等待？答：是
耐心等待给孩子时间自学研究字的读音
发现孩子的灵感特别多 唱歌 跳舞 玩游戏 角色扮演 很多创意
孩子有多少个好习惯？
暂停的好习惯？是
昨晚拥抱奇奇就不在韵律里？熊抱 ？是
今天和航航的打架 接触是在韵律里的？是
昨晚看航航洗澡自言自语唱，也不在韵律里？是
清晨和六岁的航航用意识沟通，收到了很多灵感，他的心灵告诉我，其实他们两个孩子的抗打击能力强，我并不需要歉疚 过去的事情已经过去了！关键是你自己舒服不舒服，你的低频情绪会让人害怕远离你！带孩子最重要的是做最舒服的自己
23:56
航航喜欢使唤人？喜欢让别人伺候他？把活推给别人？能舒服一点是一点？自己能不做就不做？能看手机玩游戏就争分夺秒的看？玩玩具 ？
跟航航提擦黑板的事情，像是吐槽大会的灵魂上身 那么调侃 风趣 幽默 好玩 和航航又亲密的打架
航航上课不耐烦 催下课“什么时候结束啊？”故意紧紧抱住他 不让他走 好玩
为什么觉得孩子没耐心听下去 催结束 不礼貌呢？
奇奇说：人老了 免疫系统也会老去
感谢奇奇的建议 让航航上课久一点挑战极限
奇奇建议可以让航航中途休息会儿再继续上课
是不是孩子的抗打击能力远比我强，所以我以为的高强度 对他们来说并不难？那么我布置给航航的上课任务也还需要增加么？
和孩子激活能量的程序是什么？
肢体接触，玩扮演角色的游戏打架 轻轻地打架 装死
上课 英语课
“看完这个视频就过来上课哦”我看了这个西瓜视频3:33秒 对航航说
“好的”航航答应
看完后孩子就滑倒下一个视频
我很不爽，（觉得孩子说话不算话
这是消极的结论呀）把手机硬抢了过来
航航说 他要拿手机关掉/暂停视频 这一招他拿回手机屡试屡爽吧？屡试屡成功吗？然后又继续看一下？
为什么觉得孩子在忽悠我？
“不用暂停了！这样挺好的”我
“那我要充电”航航
我看一下手机才2%的电
“不要你充 我自己来”我表示不愿意再让他拿手机，故意不给他
航航有点不爽，走了“你以为我不知道走”
佩服自己 发现孩子的缺欠不足短板，想到了提升的点，会先要求自己去做到！孩子替我体验了这种短板
