用我跟我侄子的故事为大家分享两个观点
记录小事，分享喜悦，领悟真谛
对暗号
过年后第一次见面，昨天第一眼见我时好像有点不认识一样，于是我说出平时视频电话的“暗号”，宝贝马上就知道我是谁了。当我伸手要报时宝贝便从“嘻嘻”靠过来了我的反应是“真是亲姑姑，见面不到一分钟就让抱”。
下午到晚上跟宝贝玩的时候也是一样，因为我带他玩总会有“暗号”（都是我自己设计的）所以我先把以前跟他一起玩的游戏玩了一次。这个时候他内心深处的记忆已经打开，很快跟我玩在一起了。晚上的时候，因为天黑不能出去玩，我们又开始了“爬楼梯游戏”，但是这次我不再是安静的爬，有时会唱英文歌，有时会用英语或者中文说数，我发现他特别开心。于是我们不仅复习了以前的“暗号”，还对上了新“暗号”🤓🤓🤓
引导性目标走路
宝贝现在正是学习走路说话的重要时候，可能是因为从外面回来，大家都特别宠爱，基本是抱着玩（年龄确实小）。今天下午办完所有事情带宝贝出去玩，我们从“哒哒”家一直走到了超市，在超市走了一圈便出来了，出来回家的时候我跟宝贝说（普通话）“姑姑现在要休息一下，抱不动了，你从这里走到白色标志物的地方（一个白色的方形柱子），走到那里我们就继续抱好不好？”。话音刚落，宝贝便开始走了，而且特别开心，我全程都在鼓励他，并且一直念叨着“哇，你好棒哦！可以听懂姑姑的话/你怎么这么厉害呢？/你太厉害了！小宝贝太牛了”。就这样宝贝开心的走着，但是离目的标志物还有150米的时候宝贝有点不想走了，我本能的说“还没有到哦，只差一点点了”（可能因为一直做教育，所以想鼓励他坚持）。这时宝贝把双手放下，我们便继续往前走，一下子就到了目的地。但是这个时候的我并没有直接抱着他，而是继续走（心想他肯定会继续走的，等他自己停下来再抱）。不知不觉，我们超过目的地已经100米了，这个时候宝贝伸开双手想要抱，我抱起来的同时说“我们已经超过目的地咯，小宝贝好棒”，我们便慢慢的走回了“哒哒”家。
但当下的我在想，孩子虽然小，但是他能够听到两门语言（家乡话和普通话），而且孩子能够很快的反应出来你到底说的是什么？如果我们能够从小教他学习英语，那么他就能够掌握用英语与他人沟通的能力！
第二，就是目标感。回来的时候，我特别开心的跟“嘻嘻”分享刚刚宝贝的反应，我说他实在太聪明了。晚饭时，我又跟嫂子分享，但是那个时候，我的想法不仅仅是宝贝太聪明的感受了，而在最后总结的时候说“这就是目标感”。孩子走路可以设定一个目标，这样他会有动力，我们自己学习可以设定一个目标，便可以知道终点在哪儿？从而便又延伸到教育本质，很多家长和小朋友都会苦恼到底该如何做才会更好，我们可以引导性的跟孩子定一个目标。
“用心做教育，用爱铸成长”，真正的教育从生活出发！
