老妈从弟弟家回来，一直和我嘀咕，说我的小侄儿不听话，爱打游戏，拿起手机就放不下，三番五次喊吃饭都纹丝不动，去厕所也拿着手机，都怀疑他是不是顾不上擦屁股。更糟糕的是，他妈妈好像选择了无视，也不去制止孩子的这种“堕落”行为。我这姑姑一听，也是焦虑，像唐僧被妖怪抓走，悟空猴急猴急的。这还了得，沉迷游戏，家长不管不问，这样下去不是把孩子养废了吗？于是立马和弟媳视频，让她管管孩子。弟媳听了我的抱怨担忧，大大咧咧没心没肺的，好像那个猪八戒，知道师傅被抓走了，有大师兄在一定没事一样的坦然。弟媳在那头笑嘻嘻地说：没事，嘟嘟（我侄儿的小名）就是礼拜天玩玩手机，周一到周五就是偶尔刷刷时事新闻。嘟嘟不沉迷游戏，他可爱看书了，看完一本漫画，还给我讲书，讲的头头是道，将来可以当主持人，语文老师夸他表达能力超好，这次周考语文一百分。数学最后的附加题全班只有几个同学会做，其中就有我们嘟嘟。然后弟媳又招呼侄儿说，过来你姑姑想你了，夸你呢，来和姑姑说说话。我的小侄儿在镜头前给我扮鬼脸，还告诉我他在抖音刷到了我的偶像樊登，听樊登讲《达芬奇》。然后又说自己数学没有考满分，最难的附加题做对了，但前面简单的基础题错了两道，这让他很不开心。看着那懊恼的表情，我弟媳马上说，我们嘟嘟最棒了，最难的题都被他打倒了，那些简单的就是些小鬼，吹口气就灭了它们。小嘟嘟听妈妈这么一点化，立刻上蹿下跳喊着“妖魔鬼怪快闪开”……
关了视频，我也陷入了沉思，也不由得为我弟媳的教育点赞。很明显，奶奶放大了孩子的问题，而孩子的妈妈积极放大孩子的亮点。我们大人给孩子的人设很重要，一旦孩子认同了自己的身份，就会做出相应的选择。妈妈接受了孩子玩游戏的事实，她不因玩游戏否定孩子的身份，她给孩子传递的信息就是你是个爱学习的孩子。心理学上有个“破窗效应”，该理论由詹姆士•威尔逊及乔治•凯林提出。此理论认为环境中的不良现象如果被放任存在，会诱使人们仿效，甚至变本加厉。比如一幢有少许破窗的建筑为例，如果那些窗不被修理好，可能将会有破坏者破坏更多的窗户。最终他们甚至会闯入建筑内，如果发现无人居住，也许就在那里定居或者纵火。所以第一扇窗户是事情恶化的起点，事情一旦恶化，后面还有那一双双推波助澜的手。如果做爸妈的不小心打破了孩子人生中的第一扇窗户，这是事情变糟的开始。你有了第一次的动手打骂，接下来不由自主抱怨越来越多，同时你给了周围人一个暗示：你的孩子是可以被伤害的，是可以被不尊重的，不值得好好对待。慢慢孩子信心越来越糟，因此再也不愿意努力，“破窗效应”像一把钝刀，一点一点“废掉”了孩子。
人设很重要，做一个智慧的父母，因为孩子真的会长成我们口中的样子。
