在过去，以“学徒式”教学为主要学习模式，“书”就是一种“未来科技”。
在古代世界，诗人有着能记忆成千上万节经文的惊人能力。荷马的史诗仅通过记忆在吟游诗人之间口口相传，但若有了副本，人们为什么还要费力去记忆它呢？这些来之不易的记忆技巧会随着纸上文字的到来而消失。
所以，苏格拉底讨厌文字。
苏格拉底认为，如果人类学会了书写和阅读，就会在灵魂深处植入健忘的种子。他们会依赖写下的东西而停止使用记忆，导致集体记忆的退化。
感受；
1，苏格拉底说的是没有错，阅读确实从各方面重塑了我们的文化和思想，可能再也没有人去把那些经典背得烂熟于心了，可能记忆能力正在集体退化，但是阅读带来的好处远远超过了他的弊端。况且，记忆能力在传统的书本时代可能是有绝对领先优势的能力，但是在未来时代，记忆是最容易被取代的能力，比如芯片植入，当芯片解放了大脑的记忆时，我们的创造力也许会迎来指数级爆发。
2，我们可能担心高科技的东西太酷炫太跳跃，用它取代传统专注静坐的学习方式，会导致专注力下降，新鲜感更短，学习体会更表浅，在目前教室式、书本式学习中，我们特别推崇的是“专注力”是精心潜心学习的能力，但别忘了，在狩猎时代，更有优势的不是这种狭窄的专注力，而是眼观六路耳听八方的分散注意力。我们是有这种潜能的。人类的未来走到这一步，我们这一代人的孩子被历史选中，在这个时代做重大科技变革，重塑学习方式，如果需要牺牲专注力，那一定会有个其他什么力会被调用和发展，我们可以尊重，可以适应，可以突破，更可以期待。
3，我想，不论是之前的苏格拉底也好，还是现在的我们也好，最反对新事物的不会是最无知的那一类人，反而是在那个时代里最得心应手最有话语权的主流人群或既得利益者。比如在苏格拉底时代，在记忆力上有优势的并且掌握了知识源头占领知识高地的那一部分人，包括苏格拉底本人，口口相传的传播方式对他们来说挑战更小，更安全。一旦知识变成可以更广泛流传的文字进入普通百姓家，对于他们来说也许是一种威胁。我在想，潜意识里，他们会不会其实也是害怕这种威胁带来的不安全感。
有趣的是，讨厌文字的苏格拉底，却正是因为他的学生柏拉图把他的各种谈话用文字记录下来而流芳千古。
我们很多家长也同样害怕这一点。我们害怕不良信息，所以尽可能地去屏蔽网络屏蔽更高科技，其实归根结底，我们也在害怕我们自己在这新的领域没有优势，害怕未来发展不受我们控制，害怕孩子懂得更多而我们无法管教？
但是这样的害怕无疑会阻止人类前进的步伐，我想我要做的，不是去坐井观天屏蔽拒绝，而是走出来融进去，去学习如何和孩子同步，如何和新科技新世界共处。
所以，科技之于孩子，就是阅读之于我们。这一代孩子是数码原生代，我们只是数码时代的移民，还带着磕磕绊绊的口音。我们孩子在母语环境下，没有我们想的那么别扭拧巴。
父母，我们的重要任务之一是给下一代提供文化历史感和延续性。为人父母，是成为一座桥梁，沟通起过去和未来。
过去远去，我们还有书本传承与记载。
未来已来，我们有勇气拥抱科技新时代。
现在，正是多么美好的时代。
