今天下午14:00-15:30清优老师又为大家带来了丰盛的英语语音直播课，成年后的英语课程似乎比学生时代听的认真多了，感觉就是少壮不努力、老大徒伤悲的样子。
成年后，会面对生活的各种艰难和无奈，就开始有意识到必须去好好学习，迎难而上，努力成为自己想要活成的样子，再不努力，此生就是如此了的感觉。
今天老师教了4句英语，上课时间大概1.5小时，详细讲解了单个单词的英标和发音，还有句子连读、弱读，重读，省略，这些在我日常自己朗读口语时完全忽略的，怪不得就一直一直读不好，也完全不晓得英标的背后还有那么多的规则所在。
以前从来不会去挖掘英语语音背后的逻辑道理，感觉自己几年的英语都是白学了，毕业后一直没有再去碰过英语，哪怕是简单的单词学习都坚持不会超过1个月，我这样的学习态度，也难怪学无所成……
今天听完老师的英语语音课，收获还是蛮大的，也激发了我要去挖掘这些强度、弱读，背后的原理，必须把基础学扎实了，读的时候才更有底气。
下面谈谈今天学习的内容：
一、学习收获
1、拿到句子，先思考
英语朗读也是一样的，拿到句子，必须先去思考一下，句子中的朗读方法，有哪些语音点？做好标记再读，这样虽然慢，但是能读准，后面练习的多了，会熟能生巧，看一眼就能知道怎么读。
2、介词强读的情况
例如can
1）表示强调
2）在句尾
3）简略回答 Yes，I can.
3、单词无法连读有2种情况：
1）停顿（就是在需要喘气的时候，不用连读）
2）强调（不连读）
4、学习四句句子
1）How can I help？
这句话要是平时我自己朗读，完全不会去思考是否重读或者弱读。
how双元音
can i 连读，can弱读，
help l舌侧音不发
这么简单的一个句子，却有那么多讲究，我算是长见识了。
2）They invited all of us.
ey i 加音
ted 发tid
all of us 连读 发l
3）Would you mind putting sugar in the juice？
d you 连读，
mind d 弱读
putting t 读d
sugar in 中间r
did you 连读
get it 连读ti 最后一个t省略
from 强读
学完这4句内容，说实话，下次再碰到，我可能还是只会读连读那部分，弱读重读，尤其是连读变音这块，我依旧不会想起，这个语音音标学习，还真是令人需要专研的一件事情。
突然觉得自己近几年需要做成的事情，都是需要耗费强大体力和脑力和大量心血付出的事情，你准备好了吗？
