小岛诗歌课确实有一种魔力在，能够激发学生对于诗歌的热爱。
小岛诗人是用一种非常开放的心态去看待孩子的点滴表达，语言中充满了鼓励，眼睛里闪着欣赏的光芒。用更多的包容心和耐心去等待孩子们的创作，允许一切的发生。当下可以有感觉，也可以毫无感受；当下可以有灵感，也可以一片空白。在这里，是敞开的是可以自由表达的。因此，整个课堂氛围都是轻松愉悦的。在这样开放性极强的课堂上，更能激发出学生的创作欲望。
从简单的一句话开始，到慢慢记录自己闪耀的灵感，什么形式都可以，拼音、词语、甚至图画都可以。一点点推进，一点点唤醒，打开感官，去与文字触碰，去舞蹈。从月亮的各种图片，到真实的橘子，到一首首有趣的诗，那些诗句就渐渐溜进心里，逐渐跳跃出来，甚至还会变化出各种形状，无比绽放。
在课上，你可以看见孩子一张张明媚的笑脸，好奇的眼睛，散发的快乐。彼此交流，自由敞开，一首首诗就产生了。
杜承珊和胡悦涵把两个人一起合作的小诗集《珊胡小诗》送给了小岛诗人，写得确实很好呢。
走路
杜承珊
小时候，我一直以为路都是：
和家人一起走的。
可是，长大了，我才知道：
有非常非常多的路，
都是我一个人走的。
眼睛
胡悦涵
我的眼睛很大很大，
装得下高山，
装得下天空，
装得下海洋……
我的眼睛很小很小，
连几滴泪都装不下。
孩子们的创作力很想象力有时候真的是超乎我们想象的。只要给一颗花种子，他们就会长成一片花海；只要给一滴水，就会汇聚成江河湖海；只要给一个空间，他们就可以创造出无限可能。
小岛诗歌课，就是在播撒诗歌的种子，就是在点燃热爱的火苗，美哉，妙哉！
