64004+草莓老师

作者：马努拉.奥尔特，德国

          刘海颖

适厉：3～6岁

一、初次感受

1.分泌两个小男孩的方面啊，给人以很深的感受。这两个小男孩不帅很普通，但是张着大大的嘴巴，让孩子们产生好奇。

2. 描写的事件很简单，就是这两个男孩在讨论女孩子的事情，语音内容很简洁。孩子们一听就懂。

3. 前面讲到一些女孩的特征时，孩子们都非常的认同啊，都很安静的看着最后一页转折点，当着两个小男孩说到鬼害怕时确保到女孩的房间里，并且抱着很多娃娃在睡觉的时候，画面感很有冲击性，让看书的姐姐很开心，姐姐大班他能够马马上说出，嗯，其实真正的男子汉是小女孩，但是弟弟是小班，这时候还有一点懵懂状态，他说这时候呢，这时候男子汉是女子汉。

4. 这本书故事内容讲读内容非常的朴实，非常的简单，但是让孩子们看了之后能提出在看和自己在那边放着看，我想里面的内容肯定是很吸引孩子们的，只是我们大人的角度有时候还没有没有观察到孩子的内心世界的波动。

5. 我想丁宝感兴趣的点可能是觉得，哎有两个小男孩啊，女孩子都在干什么，男孩和女孩的不一样，二姐姐感兴趣的点是呀，最后女孩子更勇敢，更是男子汉，原来还可以这样子，这个与姐姐的性格非常的相像，她一直觉得自己是很勇敢的。这本书让姐姐找到一种归属感，女子汉。

二、导读手册

1. 小主人公是两个石通班冯云的男孩，他们大大的嘴巴，尖尖的牙齿，律无忌惮的大嘴巴。

2. 故事发生的地点是在一个极度私密的空间卧室里面。而妈妈这是隐藏带隐藏在窗户外面的，以温柔的眼睛观察的妈妈。

3. 作家马努努力是一个母亲的视角去观察孩子的成长，乃至人生。作者以一种轻松幽默的方式去讲述成长，讲述这个过程中遇到的种种尴尬的事情和困境。

4. 作者把这些看似禁忌的题材在他的笔下写的游刃有余，而竞技题材对儿童的吸引力是排在各类题材前列。

5. 作者用更加生活化的场景推去深刻的隐喻和内涵，简简单单的呈现，那些好笑并不完美的呈现。

6. 写给孩子们的作品，有的呢是写给成人心中那个完美的孩子，有的是写给作者内心那个想象的孩子，而本书的作者马努拉，始终面对在现实生活中真实的孩子，并为他们创作。

7. 这也是一本关于性别认识的书，告诉我们在教孩子认识性别是不能给孩子灌输强制性的定义，认为男孩子可以干什么什么，男孩子必须什么什么什么，我们更应该以开放性的引导让孩子们理解，说男孩子也可以哭，也可以害怕的。

8. 绘本的定义会使方法是感受，也是艺术，本是形式，是内容更是文学。

9. 本书写作特点：

本书画画水平貌似不咋地，但是跟小朋友小时候画的没脖子的人一样很搞笑，另外书中两个男孩的行为也很搞笑，这些男子汉的胆子随着他们嘴巴的变化而变化，这倒是很新颖，他们嘲笑女生的时候嘴巴张的大，大的声音肯定也很大，可是一说到鬼他们的嘴巴就小的可怜，估计声音小也小的听不见了。

（讲读要点：声音大小的变化）

10. 孩子的性别13岁就开始建立，一直持续到青春期，男孩们讨论的内容正是最好的性别教育的良机，性别教育是对孩子进行性教育的基础，是孩子对自我生命描写的启蒙也是形成健康人格的基础。这时候我们应该让孩子掌握性别恒常性，知道性别不会被轻易改变哦，知道娃娃梳头抱着小熊睡觉，被毛毛虫吓哭等行为，不足以改变自己的性格，也是男孩子可以做的。

11. 家中的爸爸们要用自己的行为尊重并爱妻子，给予男孩和女孩交往的榜样，示范洗心贴贴，勇敢坚强。

三、拓展

1. 绘本制作：《真正的小女生》假如这是一本这本书的书名叫真正的小女生，那我们可以怎么嘲笑男生呢？

四、旁白

五、精读