上午听到了一个三年级的女孩给我讲了她的故事:
我问她：对于学习，你是什么样的感受呢？
她说：我不喜欢，我都有点不想学习了
我问：发生了什么呢？
她说：我最近语文考试考的不好，我害怕我妈妈会骂我，我妈妈还会打我，还曾经把我赶出家门，把我往门外推，她经常对我吼叫，没有耐心，学校发的的家长课，也没有用，她还是那样对我，
我问：爸爸吗？
她说：爸爸对我很和善，我不会做的题目，妈妈辅导我就不会，爸爸一来，我就会做了。
我最近数学考的不好，我有点焦虑和惶恐，不过，我今天的英语居然考了93分，我妈妈给我买了匹萨，我很开心
我问：还有吗？
她说：我很烦恼，我记得很多的字，可是关键时刻我就写不出来，还要去查字典，特别的烦躁，我自己也没有办法。
我问：所以，我猜你对学习不喜欢，是因为妈妈对你学习的态度吧
她说：是的，妈妈在三年级给我布置了很多的作业，我很疲惫，
我问：学校双减了，但是妈妈加大了作业的力度，所以你不开心，
从以上的对话中，不知道，你看到了什么呢？
妈妈的情绪，妈妈的教育观念，妈妈的行为，妈妈对孩子学习的态度，妈妈对于孩子学习的奖励方式
孩子已经不是那个孩子了，而妈妈还是用着传统的方式在养育着孩子，
划重点：是用情绪在养育教育孩子，而不是用科学的方法，用自己狂轰滥炸的情绪发泄对孩子的不满，发泄对孩子的期待，发泄对自己的教育孩子的无力
而孩子再这样的家庭中，感受到了什么呢？学习到了什么呢？
孩子是学习的机器，还是父母的附属品，还是值得尊重的独立的个体，还是发泄自己私欲和情绪的对象，
把一个个天真烂漫的孩子，养成一个个心理疾病的孩子，再把自己对教育的失败结果，一股脑的倒给孩子，让孩子来承受这个结果和痛苦。
最后是家长有病，孩子吃药，不是逼出病来，就是伤透孩子的心。
每一个孩子天生都是爱学习的，不让她们不会在短短一年的时间里，学会那么多的技能，会观察，会翻身，会坐，会爬，会站，会走路，会说话，多么了不起的学习能力呀。
为什么上了小学以后，一切都变了呢？原来那个聪明伶俐的孩子在父母的眼里荡然无存，变成了一个没有一点点优点，浑身是毛病的孩子呢？
面对孩子一次次的呐喊，父母看不见，听不见，用着自己的主观，一次次把孩子推的越来越远，越来越远，与孩子的距离渐行渐远，
现在才是三年级呀，接下来的日子该怎么过呢？随着年级越大，孩子的功课压力越来越重，心理压力越来越大，孩子渐渐就没有了学习动力，学习兴趣，这是必然的结果。
国家实施双减是为了保证孩子的运动时间和睡眠时间，现在看起来，该如何落实到千家万户，落实到每一个孩子，才是重中之重。
祝福每一个孩子，愿每一个孩子都能被温柔对待。
