时光无情，不管你是期待还是不舍，它总是匆匆而过。转眼就到了最后一节班会课，唠唠叨叨三年了，实在不想再给他们留下喋喋不休的印象。于是特意把班会换到晚自习，乘着习习凉风，到美丽的操场上彻底玩儿起来。
这群家伙这段时间被各种题狂轰乱炸，突然听到能玩儿，眼睛都放出了光彩，不由欢呼雀跃起来。在我的“威胁”下，才收敛了情绪尽可能安静地到达了操场。
其实我心里并没有底，只是之前在一个综艺节目上看过几个心理游戏，不知道能不能照猫画虎达到想要的效果。有几个孩子调侃:“我们不会到操场玩儿成语接龙吧？”这些天，他们睡得晚，课上难免会瞌睡，为了调节气氛，我偶尔会玩会成语接龙游戏。“怎么可能，今天玩儿得要高级一些。”我故作神秘地说。
让孩子们围着足球场中间的大圈站好，先找班里的五个学霸开刀。第一个游戏叫“teacher 说”，所有的指令都必须在teacher 说之后才能生效，没有这句话只能保持站立不动的姿势。这群家伙们平时听惯了我的指令，一不注意就犯了规受惩罚，大家嘻嘻哈哈的，好不容易提高了警惕，我就扩大范围，找注意力不集中的同学开涮，和他们聊聊过去，提问我们经历过的一些事情，很快班里几乎一半的同学都受到了惩罚。大家笑得前仰后合，互相取笑着智商的高低。当我宣布本环节结束时，他们还意犹未尽，问他们为什么犯了错受了罚还可以如此开心时，他们都不说话了。
是啊，游戏中的错误，我们可以一笑了之，为什么生活中的错误却要成为我们的心理负担，有的人甚至下半辈子陷在阴影出不来。可是每个人都会犯错，何不给自己一次重新来过的机会呢？
第二个游戏是两个人紧紧握住手，第三位同学从对面闭着眼睛冲过来，要充分地相信那两位同学会保护好他。我试了两位同学，手腕被撞得很疼，冲过来的同学也因为害怕和忌惮刻意放缓了脚步。很快，全班同学都轮了一遍，没有一个人撒开腿奔过来，握手救援的同学也不时后退，互相不信任。
这多么像我们人与人相处的样子啊，因为有疼痛，有伤害，我们在相处中都有所保留，都没办法做到彻底得信任，所有我们体会不到肆意奔跑的快乐，也体会不到倾尽全力保护一个人的成就。可是，当我们多信任对方一点，就多一些快乐，愿我的孩子们，能在信任中感受到更多的温暖！
第三个游戏是大声说出自己当下最渴望的梦想，用“我希望——成功”的句式喊出来。这是一个很简单却很需要勇气的游戏，因为我们的文化，因为我们的不自信。钦点班长带头，这个一米九的大高个男生张了好几次嘴又咽了下去。终于小声说了出来，在大家的鼓励下，发挥班长的带头作用，大声喊了出来。掌声响起来，为班长，也为自己鼓劲！有了开头，后面的同学相对顺利一点。虽然中考是压在每个人心头上沉甸甸的重担，但我还是看到了很多同学对自己的反思和渴望。品学兼优的宁昕是希望找到自己真正的梦想，她向来严谨认真，做事持之以恒，可是坚持的背后还是有迷茫，愿她心想事成；我听到那个沉默寡言的女生，大声地哭着喊出希望自己成为一个勇敢的人，我看到了她的不甘和渴望；我听到那个写作文一直充满赤诚爱国之情的男生大喊“希望共产主义事业成功”，哄堂大笑中，我明白这不是一个好高骛远的不切实际的梦想；还有那个让我无比头疼的孩子，语文考试从来只有二三十分，各种作业都不写的孩子大声地喊“希望老师教到顺心的学生”，他一定会因为自己的行为而愧疚，可以此刻，我却看到他细腻懂事的一面，希望你能尽快找到自己努力的方向……
梦想说出来的过程也是我们直面自己内心的过程，说出来不代表实现，却一定代表着责任，它会让我们更加认真的审视自己，变成一个方向，让我们努力跋涉。
最后一个班会，没有温情的话语，没有不舍的眼泪，有得只是希望和祝福，希望我们笑对人生，希望我们享受信任的快乐，希望我们直视内心明确自己的渴求，然后为之奋斗不息！
加油，25班；加油，我的孩子们！希望你们越来越好！
