河南栾川一男子殴打多年前教过自己的老师，声称上学时遭该名教师的体罚，为此记恨了20年，他还将殴打老师的视频发布出去。按说这个事儿出了之后应当招来一片谴责之声，可是看完评论之后发现，下面几乎全是诉苦的人，他们一一列举了自己上学那会儿受到的不公待遇，可能是声势太大，竟然吓退了声援老师的一方。是什么让人们忘记了大是大非，把注意力全放在学生们的抱怨上而忽视了对教师这个群体的声援和保护呢？
不能否认的是，下面评论区的那些抱怨声可能是真实存在的，的确有学生受到过不公正待遇，这也是我们的教育需要改进的地方。现在已经没有老师会像以前那样采用体罚和训斥的方式教育学生了，这算是一种进步。
可是我们真的应当听信这些抱怨者的一面之词吗？就以打老师还敢发视频的这位33岁男子为例，很明显他上学那会儿就学习一般甚至可能是差生，这让他变得敏感和易怒，相比于其他学习较好的同学，他更在意老师对他的态度，以至于20年后还不能释怀，仍然要殴打老师而后快。可是一个33岁的成年人这么做真的是一种成熟的表现吗，殴打了自己的授业恩师还到处宣扬，这个人的智商和情商我实在是不敢恭维。
至于下面评论区的大部分怨念之语，我认为有失偏颇。要知道好多人包括好学生在内对自己当年的老师都颇有微词，可是有些人长大后逐渐能够理解老师们的良苦苦心，先是释怀进而感激。但也有相当一部分人不愿意深入思考当年老师严于管教自己的原因，这类人的特点就出了事就要找别人的不是，从不知道自省，因为这样才能让自己所做的一切有一个合理的解释。那些抱怨老师的评论者们，你们当年真的表现很完美吗？学习好吗，遵守纪律吗，写完作业了吗？已经成人了，就不要用孩子的眼光看世界了。换位思考，如果换了你当老师，看到自己的学生上课不听讲，放学不写作业，你该怎么做。不管是不负责任，管了就会得罪人。那些对你不管不问的“好”老师才是真正的罪人，因为他们放任你堕落，而愿意提醒你回归正途的老师却被你当成仇人。
也有人说教育方法要妥当云云，似乎老师们应当温声细语客客气气地才能把孩子哄好教育好。可是人性就是如此，如果你不震慑他或她，就难以引起他们的重视。好声好气的说话，你能听得进去吗？想想你自己小时候，家长让你做不喜欢做的事儿，比如关了电视去学习和写作业，好声好气的劝你管事还是大吼一声甚至拧耳朵管事？等从学校毕了业，去闯荡社会的时候还会有人和声细语的哄着你吗？那些念念不忘当年老师对自己“伤害”的人请觉悟吧，不要再像没长大的巨婴一样怨天尤人。
��{D:]h�9
