说起作文，想必大家都不陌生，就拿我来说，我认识作文已有十余年，这十余年间，我与作文由陌生到熟悉，在产生了大大小小故事的同时，也让我渐渐领悟到作文的真谛。
在小时候第一次写作文时，并不懂他的要求是什么，他的内容有什么，年幼的我怕极了老师，也不敢多问，只能考自己的感觉写，那日情景历历在目。老师在放学时说：“今天大家在学校玩的很开心吧，那我们今天作业少一点，每个人回去写一篇名叫《我的一天》的作文，明天交给我。”，于是，我与作文的第一件事发生了。不明白作文是什么的我，只能硬着头皮完成这个艰巨的作业，我将今天我在学校发生的每一件事都写了下来，小到我和老师同学之间的每一句话，大到今天参加了什么活动，事无巨细，而且全文没有分段没有空行没有空格，甚至没有标题，一个逗号从头到尾。不出意料的是，我被老师叫到办公室里批评了。他告诉我作文的第一件事，他教我作文不能全文逗号，要有分段，事情重点的写，其余的可以略过……我与作文的第一件事以失败告终，却也让我对作文有了最初的了解。
随着年龄年纪的增长，我对作文满满了解，在平时写作文时，也只是不痛不痒，没有多么出彩却也不再像从前那样错误连篇，在初中与高中阶段，我与作文一直处在平淡的阶段。
上了大学，我与作文的故事似乎重新开始了，因为认识了一位写作老师，他让我将忽略多年的作文拿出来重新思考。
“作文是什么？作就是用手拿笔在纸上写字；文是文章，指用语言反映事物，表达思想，抒发感情形成的一篇一章的东西……”一听便知道是李老师在讲课了，第一次听老师讲作文时，并不理解其深意，随着时间推移，我才明白作文，究竟是什么，于是乎，我与作文的故事有了新的进展。老师常说，我们现在就不单单是一个学生，而是将来的老师，所以一言一行都要严格要求自己，尤其是作文，所以老师在讲课时每一个标点符号，每一个格式，都细细的要求我们。就这样，我与作文的故事还在继续。
我期待着我可以在老师的教导下作文可以写得越来越好，也渴望着我与作文之间擦出更精彩的火花，使我往后的人生都会有作文的陪伴，我与作文一共成长，续写我们之间新的篇章。
语文教育一班
周婷
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