在孩子的教育上，你知道累的根源是什么吗？
记得看过一部电视剧，剧里有个教书先生解释过“累”——头上有田方知累也。
这个“田”可以是田地，可以是工作，但更多的应该是责任。
所以，无论是老师还是家长，在孩子的教育上，你觉得累的根源其实就是责任心。你还没有放弃孩子，还在思考如何让孩子更好，只是还没有找到让孩子理解你责任心的方式方法。
“累”的问题不是某个老师家长的问题，而是大多数的人都面临这样问题。当然，这不是说孩子难教，而是我们对待孩子的过程出现了问题。这里之所以不用教育，是因为很多时候我们太在意教育，致使教育的意义狭窄了。
如果抛开教育的专业意义，其实陪伴孩子过程中的耳濡目染也是一种教育，只不过这种教育相较于专门的教育，其影响深远，结果不会立即显现。
当这种结果出现时，家长或者老师就会觉得教育孩子为什么这么累？但追本溯源，其实是家长或者老师对待孩子的方式出现了偏差。
孩子的很多行为并不是无缘无故的，而是在向外界传递一种信息——他需要某种方式的关注。这种信息传递是隐秘的，孩子不会将它直白的说出来，他们也没有足够的能力表述清楚他们的需求，只能通过行事行为表现。这就需要家长老师去解读。
但在现实中，家长或者老师没有那么多的时间精力去解读孩子行为的内涵，他们通常会采用一些直接有效的手段，要求孩子按照某种规范标准做事。
在不了解孩子的情况下，这种要求无礼且无效。孩子内心的想法无法被满足，价值感无法体现；父母老师的好心无法传递给孩子。事件的双方都在无辜的状态下精疲力尽。
所以，当你觉得教育孩子很累时，不妨停下来，走近孩子，看看孩子真正的需求是什么？他的需求和你的付出是否对等？
