最近有点忙，忙到没有时间做总结，做输出。
七年级整个年级组一共37人，只有两个老师曾在别的学校任教过3~5年，我至今完整地任教了6年，已步入第7个年头。
作为整个年级组的带头人，我觉得有必要将自己工作这几年的一些经验和新老师们分享一下。当然，这并不是说我的经验有多么丰富，只是比其他人早干几年罢了。
我希望整个团队的教师能够快速的进入角色，带好七年级。往大了说这是一种社会责任和职业职责，往小的层面说是为了自身，包括教师自身的发展以及我自己初入管理层的责任。
我在大脑中想了一下给老师们分享时要说的几点内容，突发奇想，可能并不完全，也不十分准确。希望对新老师们有所启发。
1.高效。
我希望老师们能按点上下班、上下课。我不鼓励加班，更不推荐将工作带回家，因此一定要充分利用在校时间，在课堂上充分利用课堂时间。
今日事，今日毕。这句话不仅针对学生，也适合老师们。
在校时间高效地完成教学任务和学校布置的各项其他任务，下班时间好好享受自己的生活，不被工作困扰。
当然，关于突发的防疫紧急通知除外，毕竟特殊事情要特殊对待。
2.总结反思。
我建议老师们建立自己的备忘录，准备日记本。好记性不如烂笔头。很多时候开会嘱咐的重要内容，如果不记录下来，回到班里，就忘得差不多了。
我为什么知道呢？因为我就是这样，因此不管开会还是去干别的，我一般都拿着笔记本或者掏出手机用手机里的备忘录。
另外，每日结束，建议大家想一想这一天自己做得比较成功的事，或者说顺利完成的事情，再想一想未完成的，或者说是失败的事情，包括和学生之间的一些互动。
不断地反思，不断地总结和积累经验。这是一笔宝贵的财富，是任何人都无法送予你，也无法从你这儿取走的。
3.多交流。
建议大家和同组的老师多交流，同一学科遇到的问题有共性也有特殊，分享自己的，听取他人的，在这个过程中就能学到很多知识和经验。
另外和自己教同一个班级的老师们多交流，共同探讨孩子的问题，能够更加全面的了解孩子，有利于后续开展学生工作。
和老教师多交流，多听听老教师的课，当然必须提前和别人打招呼以示礼貌。
4.对学生既要一视同仁，又要差别对待。
别指望所有学生都是一样的乖巧听话。千人千面，需要我们各个击破。
七年级的学生初入中学，就像一张白纸，我们怎么构建蓝图，他们便会朝着怎样的方向发展。初期多费心，以后省心，反之，如果现在放松，以后就会费心。
一定以最快的时间初步了解班级里的学生。在原则问题上一定要一视同仁，对待个别学生的个别问题，则要做到差别对待。这并不是不公平，而是一种教育智慧。
举个并不恰当的例子，有的学生可能脾气火爆点火就着，这个时候老师就不要再点火了，而是给他点冷却剂。既保护学生，也保护自己。这并不是向他妥协，而是迂回作战。教师的威严，不可被践踏。
5.快速进入角色。
老师们应迅速的从自己是学生的角色，转变成现在我是老师。明确教师的身份和职责，有意识的进行自我提升。
和别人学，和自己比。
6.多读书。
既然选择当教师，就应当做好和书本相伴一生的准备。
不仅要看教材、研究教材，还要多读一些专业书籍。例如班级管理类书籍，班主任工作，教育随笔等。不仅多读还要学着写。有人说，教师连续写三年教育随笔，就能成为名师。大家不妨试一试。
希望大家在读书的过程中多分享，带动周围的人，另外多向爱读书的人学习。靠近光，成为光。
7.扎实基本功。
教师的第一要务就是教书。其他方面做的再好，如果教学成绩稀松，也不能称之为一个好老师。
因此大家应当将精力集中在研究课堂教学上。认真备课，认真写教学设计和教学反思。多听课，多参加教学活动和比赛。适当的时候，跳出自己固有的圈子，向外看。
以上是我想到的给新老师的一些建议。过两天有时间的话，召集大家和大家分享一下。
我其实不愿意组织开会，因为我本身就是一个不爱参加会议的人，但有时候有的会不得不开。因为我们都需要快速地成长。
