师着为尊的教育思想，使一些善良的老师们在不知不觉只损害着学生的尊严和感情。在课堂上，不仅没有师生平等的交流，共同研讨的民主气氛，反而存在着唯师是从的专制色彩，严重制约着学生的思维，阻碍了学生创造思维的发展。
爱学生，就必须善于走进学生的情感世界，而要走进学生的情感世界，首先把自己当作学生的朋友，去感受他们的喜怒哀乐，以情感赢得情感，以心灵感受心灵。
教师的尊严应是敬重，而不是敬畏。师生在人格上应是绝对平等的，教师不应自视比学生“高人一等”。因此，我们对学生的爱，不应是居高临下的“平易近人”，而是发自肺腑的对朋友的爱，这种爱的表达既是无微不至，又是不由自主。课下，面对学生的问候，我们不是礼节性地点点头，而是充满真诚的回应，课上，把微笑带入课堂，富有感情，兴趣盎然地去启发，去感染，让学生感觉到师生间和谐的情感交流，和融洽的合作气氛。面对学生的质疑问难，给予的是鼓励和肯定。
