周一下午放学送完学生队，刚想转身进校园。张雨涵和妈妈追了上来。张雨涵的妈妈不好意思地说：“孩子推着我非要让我来问问她最近在校的情况。”
我面向张雨涵：“你自己说说吧。"她笑而不语。我替她说：“当然很棒了！最近课堂听讲特别认真，甚至积极开动脑筋争着抢着回答问题。听写词语正确率上来了 ，一发现作业中的错误能及时改正。不像以前老师催着喊着才改错或者干脆不改。就拿今天上午的听写来说吧，她把祖国的祖，示部旁写成了衣部旁，我一发下作业，她立马就改，改得还又快又好。当时我对她说：“张雨涵，不知你发现了没有，最近老师和你说话的态度不一样了，都是和颜悦色地跟你说话。你还是你，我还是我，为什么会发生这样的变化呢？是谁的原因呢？"
“是我的原因。"她爽快地回答。
“对了，是你的行为引发的，不是老师的脾气变好了。因为你端正了学习态度，用心学习了，老师能够感受的到，不用跟你发脾气，你就能做好，所以老师不用像以前那样粗暴地训斥你，希望继续保持下去。"
张雨涵的妈妈听了。一个劲儿地笑。她跟我介绍“她在家里完成作业也比较好，就是有点儿拖拉。"
我对张雨涵说：“在学校里能够快速及时地完成作业。在家也照样能做好。家校要表里如一才是真正的好学生 ，好孩子。"张雨涵听了点点头。
疫情期间，张雨涵的妈妈忽略了孩子。对孩子缺少督促和管理，以至于孩子没有安下心来认真听微课，作业经常是提交不上，或者即使提交了也是丢三落四。导致开学初的测试成绩为D，全班仅三个，她就是其中之一。
开学后，我跟张雨涵很好地进行了沟通。晚上，上网课讲解练习题时，我会及时地把她在学校好的表现传递给妈妈。孩子越是被欣赏被认可，学习的劲头就越足。她整天好像打了鸡血似的，精神饱满，学习尽头十足。中午头还拿着练字本回家练字。她的学习状态直接变了，变成了老师和家长期待的样子!我很喜悦，相信她的妈妈也一定会欣喜无比。
(备注：学生学习态度端正，学习习惯养成，学习过程参与，学习成绩只是衍生品而已，和水到渠成，瓜熟蒂落一个道理。期末测试中，张雨函语文成绩是A。进步飞跃!)
我想分享给大家
目光短视的家长看重孩子眼前的成绩，
目光长远的家长重视学生习惯的养成，
目光深邃的家长在乎子女品格的形成。
