追随“百班千人”的引领，在班上带着孩子们看课外书，这是第三期。
从报名开始，我就有些灰心丧气了。在琐碎繁多的工作中，带着学生们读课外书，一系列流程就挺费精神，实践以来，从种种现状中更感到找不准方向，看不到希望。
1. 要钱买书不容易
共读必定买书，买书必定花钱。
班上很多家长不愿意长期花钱支持孩子看课外书。
我小学时，找奶奶要过两次买书钱，都被骂了。虽然被骂，但钱总能要到手。拿着钱去买书时，我的心里充满了愧疚，觉得自己给本就不宽裕的家带来了麻烦。
在我现在教的班上，有孩子笑着用无奈的语气说：“我外婆不给我买书！”
有孩子回家要求买书后，家长给我发微信：“孩子回来说要买书，不知道是不是真的。”
有孩子没书可看了，他说：“妈妈说把上学期买的书再看一遍，才给我买新的。”
我在这些家长中，看到了我奶奶的影子。我可以想象孩子们回家要求买书时心中的忐忑，一如当年的我。
我后来再也没有问奶奶要钱买过课外书。不知从什么时候起，我养成了想要什么都自己存钱买的习惯。我从上小学五年级开始，只要早饭在外面吃，我就会把早饭钱省下一半，有时候甚至是一大半（比如奶奶给1元钱我就买一个5毛钱的馒头；如果给1.5元，还是买5毛钱的馒头）存起来。省下的钱通常用来买文具。这样节约的习惯，让奶奶很高兴。
虽然每次问奶奶要钱她最后都给了，但是我不想看她不高兴，也不要给她添负担。所以我选择不再问她要钱了。
我不知道，我带着孩子们读课外书，会不会增加了他们对家庭的愧疚感。
2. 看故事书是不务正业
我与一位家长交流时，给她推荐了这学期“快乐读书吧”拓展的系列书《中国民间故事》《欧洲民间故事》《非洲民间故事》《列那狐的故事》，这位家长很直接地问我：“这不是故事书吗？”
她的言下之意是“看故事书是不务正业。”
隔壁班一个女孩子，很爱看书，常常在学校图书室借书回去看。一天，她的爸爸来到学校，找到班主任，说她看的书是“鬼故事”，不许她看那些故事书了，想让她看史书，她不听话，就打了她一顿。
学校图书室的书，肯定是经过筛选的。肯定不会有不利于孩子身心健康的恐怖故事。这孩子，大概是借了悬疑类的小说回去读，被爸爸看到了。而这个家长不相信学校，只相信自己的判断，认为这是不好的，想让孩子看正经的史书。孩子不肯，他就用武力逼迫孩子，还希望老师能助他一臂之力。
我们在场的老师都惊呆了。这年头，还有因为爱看书而挨打的孩子。
3. 看书对孩子的学习不会有立竿见影的帮助
这是一个老师告诉我的。她认为靠老师带领学生看课外书起不到立竿见影的效果。说的是学习成绩，或者是分数上的效果。
不得不承认，的确如此。
可是，如果连老师也不带学生看书了，谁来带这些农村的孩子们走进书本的世界？
我在这里摸索，迷茫又彷徨，疲惫又慌张。
