这里介绍关于特殊儿童语言与言语治疗
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⒈什么是语言？
语言是人类社会中约定俗成的符号系统，人们通常用这些符号以达到交流的目的。一般包括音、形、义或语音、词汇、语法等要素。
2.什么是言语？
言语是应用语言进行实际活动的过程，是一种心理现象。
3.语言与言语的关系？
这么说吧，语言是一种工具，而言语则是对这种工具的应用。
言语是靠语言来进行的，而语言则是在具体的言语交往情境中发展起来的。
（儿童一般会先有言语，进入社会化的语言。比如，他会喊爸爸，起初是无意义的。经过一段时间刻意的强化训练，转化为有意识义的发音。见到爸爸，会喊爸爸而不是发别的音。）
语言是全民的、概括的、有限的、静态的系统（知识）；
言语是个人的、具体的、无限的、动态的现象（话语）。
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言语治疗的对象
包括听觉障碍、语言发育迟缓、自闭症、智力发育迟缓、脑瘫（以痉挛型和手足徐动型常见）、唐氏综合征、上腭结构异常（主要指硬腭的结构异常，高窄腭弓，爱德华氏综合征，帕陶氏综合征伴腭裂，唇腭裂等）
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1.语音的产生？
当说话时声音产生时，气流从肺部穿过喉部，在其内的声带振动。产生的声音会在唇、舌、腭、咽等不同构音器官部位及修正，形成我们所听到的话语。
2.言语分为哪三大系统？
呼吸系统（肺）与呼吸方式异常有关
发声系统（声带、喉），音调高低、声音大小
构音系统（声道―咽腔、口腔、鼻腔）
3.言语发育过程？
呼吸（动力源）→发声（振动源）→共鸣（共鸣腔）→构音（转化点）→语音（连接点）
