个人成年后，如果意识到自己生活工作出现严重阻碍，与自己和自己的相处模式有关，这种情况是可以改变的，即通过自己的学习与实践改变曾经父母与自己的相处模式，也即改变自己内在父母与内在小孩的相处模式。
从这个角度来说，那些育儿书籍不一定仅限于父母对孩子，也试用于认识自己曾经接受的教育模式，改变现在自己对自己的教育模式、相处模式。
从这个角度还可以说明，并推翻一些言论——一些人觉得心理师李雪并没有当母亲，不足以讲育儿理论，或者说，讲的比较飘。如果一个人一直不停修炼自己，回顾修复自己，那就是一种养育。内在父母对内在小孩的养育。自己与自己的关系融洽，自己与其他人的关系也坏不到哪儿去，与孩子的关系也是其中一种。育儿，也是在关系中完成。如果父母与孩子的关系处于对抗模式，那也只能完成养的部分，无法完成育的部分。育儿的关系好了，才能培养出好的孩子，一如水质好了，才能更轻松地养出健康的鱼。基于这点，我对这类观点不认同。
尤其，成人，也是从孩子成长为成人，如果这位成人记得她作孩子时的感受，后面又在学习反思总结相关心理，深入接触儿童教育案例，并融合自己作儿童时的感受，再次理解儿童，那我觉得，它相当有参考价值。相当于曾经当儿童时的感受有些说不出来，不知如何表达，但是成年了，可以表达出来，那它比现实中父母带孩子的育儿经更有参考价值。用户告诉你Ta在这场教育模式里的体验，并提出自己想要的，这对教育模式的改进影响，比教育者先教育，看到外在的反馈再总结出新的应对方法来得更一线、更直接。
