实战现场
这是这本书的一个特色，书中有很多实力范例。
1.艾琳老师第一次采用“说来听听”这个阅读教学模式教学《野兽国》的记录。
经典句子摘录：
“那么你认为……”？“那你觉得……”？
老师尊重学生为前提，引导引发，认真倾听
2.珍老师主持讨论《苍鹭号》，尽管这是这位老师第一次主持阅读讨论，但是却几乎可以说是一个标准的范例。
经典摘录：
“想想看到你第一眼看见这本书时，心里有什么想法，你们还记不记得”？
“有没有什么特别喜欢的部分呢？说来听听嘛”
“这样啊，克莱尔你想说什么”？
“可不是吗？真是有不少有趣的地方呢，还有没有人要发言……”？
“就是说呀！罗杰，你觉得是不是这样呢”？
图片发自简书App
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说来听听的过程当中，老师引导学生往一个比较合理的方向去思考并不为过。这就像是学习共同体的课堂一样的，老师有适当的切入。
3.莉莎老师和学生共读《史莱克的收容所》随堂日记。
这个老师在讨论期间每天写日记，借此反省自己的教学方式。让人尊敬！
并且他的日记不是流水账，过程中展现了高度的职业敏锐性和深切的见解。
记日记或许勤快些能做到，但是有深刻见解 ，却不容易。有水平有学术的记录 ，难于上青天
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