这是我教学的第八年，深知班级建设对班级的重要性，一个班级凝聚力强会“一呼百应”，而凝聚力弱则“一盘散沙。我从以下3个方面简单谈谈班级建设中的做法：
开班会时，我会让所有同学停下手头上所有东西，专心参与班会。学生对班会内容重视了，才能知道该怎么做。根据班会内容，我会尽量设计一些学生活动，让学生参与讨论，表达观点，毕竟班会针对的是学生，让学生参与才是应有之义。有时学生自己认同的观点他们才有执行的动。
学生新入学，看似是毫无联系的个体，实则他们有千丝万缕的联系。开学初，我就留意观察他们的“同学关系”，这为排座位和小组建设做了前期准备，而这对于班级凝聚力的影响也很大，合理的小组人员能保证每个区域的稳定，他们就能很快的“拧成一股绳”。小组建设中，表扬和鼓励是其中的重要内容。实践证明，表扬和鼓励可以帮助学生重新认识自我，点燃他们努力奋进的星星之火，鼓足他们放飞希望的勇气，我的具体做法是： 1.充分利用好小组评价，在班内黑板左边设置小组评比栏，小组以组长的名字命名，实行小组捆绑式比赛，激励学生为小组争光，表现好的小组和个人给予全班表扬。2.设立奖项，实行全方位鼓励。每学期设立各种奖项，对不同层次、不同学生给以全面评价和鼓励。调动每一位学生的上进心，推出优秀，树立榜样，找出差距，不断改进。比如勤奋之星、文明之星、纪律之星、卫生之星等。3.定期评奖，采取不同形式给以鼓励。例如：每周选出进步的同学给予他们小组加分等，小组得分满100的小组给予全组同学物质奖励，一学期累计得奖最多小组给予奖励和激励等等。
试想，如果每个学生都深深爱着这个班级，那就肯定愿意为班级争光添彩，这样的班级肯定非常有凝聚力。所以在开学之初制定班训时，第一句就是：五3一家，人人爱她。 打造一个温馨的“家”，让孩子找到归属感。 孩子在班级里有了归属感，获得认同感，展现闪光点，感到被重视，就会为班级多着想班级也就会更有凝聚力。
