在《这才是数学（教学篇）》中有一个观点：“一个学生在学习数学时每犯一个错误，他的大脑就会激发出新的神经突触，大脑会比平时更活跃，是学习的好时机。”而考试可以很好的检验一个人所学的知识，也是犯错的好机会。
今天下午我去了广东省实验中学附属天河学校参加了一场语文学科的教师招聘的笔试。
进到考场里就条件反射投入到一种考试的状态里，一套试卷做下来以后，发现很难。特别表现在论述类文本阅读和作文中。每一道选择题都无法从原文中无法直接得到答案，要经过理解、推理、思考才能比较出不同，这也反映出了现在语文的考试方式已经不是简单的死记硬背，更需要去认真分析和思考。
另一个难点就在于作文。高中三年我的作文几乎都在50分以上，经常被当作范文在班里朗读，所以作文部分一直是我引以为傲的部分。但是在这次考试中看到作文题目我思考了足足20分钟却丝毫没有头绪，甚至想要产生了放弃，不写的想法。但是我想到老师说，不管怎样写，不管是否跑题，请一定把你的作文写完！所以我决定不做逃兵，硬着头皮写了下来。
作文题目
有位诗人说过，这个世界花在、草在、阳光在、我在，你还想要什么样的美好世界呢？我在，是一种生命形式、是一种情感体验、更是一种生命的价值。
初看作文题目感觉很简单，中心词“我在”，我的存在是一种生命的价值，很快我想到了“体验世界 感受美好”这个题目，但是又觉得很空，如何体验世界？怎样感受美好？我应该怎样存在在这个世界上才能使生命是有价值的？我在与生命与价值之间有什么样的关系？
越想越乱，越乱越乱，时间已经过去十分钟了。最后我逼自己选择一个切入口“我应该怎样存在才能使生命有价值”。在写作的过程中我不想沿用高中的写作模板，但是我逼不得已却又只能拿出议论文的写作模板，写出来的作文外表看似华丽，实则空话连篇，脑子里的论据全部都是“司马迁苏轼屈原李白”这些已经用烂了的人物，我努力回忆文学史中我熟悉的人，却一个都想出来，于是继续空话连篇。
这次写作给我的冲击特别大，让我想了很多。
如果不考试，你真的不知道自己薄弱在哪里，所以请珍惜每一次的考试机会。
以前总认为花费两三个小时的车程去做一张试卷，还不如多看两页书。可是一次的实战或许比得上十次的演习。接下来的考试不管是民办还是公办，我都会去考，去检验自己。
这几年比起高中的我，我有长进吗？我真的长进了吗？
写作文的时候我可以继续沿用高中写了三年的模板，但是我的水平就一直停留在18岁，那这几年我经历和学习了什么？我想突破自己，可是在写的时候还是一如既往。这在于平时我根本就没有练习过写作，又怎么能平白写出好的文章呢？
拥有实力幸运才会降临
在实习的这段日子里，每每看到老师在讲台上认真讲课的样子，我都在想为什么我的基础知识那么差？为什么我好像什么都不会？去考试的时候选择题的答案也总是不确定的，觉得这个也对那个也对。这一切都在于学习的随意性，没有过认真的探究与思考，没有扎实的学习，没有认真的练习，所以任何东西都无法在脑海里印象。
在未来的日子，我可能走得很慢，也许每一个人都期待在考试中幸运的自己，上岸的是自己，但是我不再希望。
