教育陷入无序竞争，在最近几年达到极致。过去，培训都是在线下进行。网络教育让地域不再是束缚，培训机构制造种种焦虑，并成功地让不少家长为自己所拥有的焦虑买单。教育成本被提高了很多，而有些培训机构还在鼓励家长给自己的孩子囤积课程，因为“不久还会涨价”。
为了减少焦虑，减轻少年儿童的学业负担，促进中国中小学生核心素养落地，从顶层设计发布的《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》。“意见”针对近些年来愈发沉重的校内的作业负担、校外培训负担提出要求：
> 坚持学生为本、回应关切，遵循教育规律，着眼学生身心健康成长，保障学生休息权利，整体提升学校教育教学质量，积极回应社会关切与期盼，减轻家长负担。
学校、培训机构都大多都有“以人为本”的说法，要促进学生的成长，但在客观上，却给骆驼身上不断增加一捆又一捆稻草，让人感到窒息。闲聊或者看谈及孩子成长，不少中学生的家长感到很可怜：在九年义务教育阶段，孩子的作业时间越来越长，休息的时间越来越短。但在教育走向内卷的时候，让人无可奈何，还要为了提升竞争力，在课外有限的休息时间内，花费大把大把的钱，交给培训班、补习老师。
国庆假期期间，再看到有在职教师从事有偿补课，置国家严格的规定不顾。过去十多年，教育部三令五申禁止在职教师从事有偿补课，并在每次师德师风整顿中，都会强调此类事件破坏了教育生态、影响了教师形象。但有老师总会心存侥幸，而今，看到这些人受到严肃处理，我没有同情，只有深深的叹息：
种瓜得瓜，种豆得豆。
