（文章经桔子老师亲自审核勘误，授权可以朋友圈发布。）
〖水滴〗
回到文章开头。相对于牛逼无比的双流实验学校，我更想去看看小而美的创新学校。我确实在潜意识里把创新放在第一位，把成果成就放在第二位。看过先锋学校后，再去访问中国任何一个学生穿着校服整齐坐在教室里听课的学校，我应该都不怎么会激动了。
先锋学校这些小而美的学校，直抵本质，真正把学生放在中心。小而美的创新学校都在探索真正的教育。他们是先锋，他们是本真。他们是脆弱的，他们不被广泛认可。他们在踏踏实实地负起民族未来的责任。他们用血肉之躯披荆斩棘趟新路——中国的教育实在是积弊深重无可救药。
如果要靠成绩衡量一个学校的实力，应该是衡水中学吧。
如果有一天，中国的教育生态环境变好，先锋学校将是《三体》里的水滴，瞬间摧毁成千上万艘应试巨舰——谁还把自己的亲身骨肉送到那些摧残人性的学校去？
〖重新定义〗
先锋学校重新定义了我心目中的学习。原来学习只是人性复苏后的正常。一个学生80%的时间都要弄清楚自己喜欢什么，想要什么，都要在自由的时空探索。看了先锋学校的学生自我探索与自我管理，我非常确定：中国公立学校谈学生自我管理全是假的。自我管理的前提首先是给他自由。何为自由？去先锋学校看看。先锋学校的自由与自我管理是建立在科学的心理学基础上的。从这里也可以看出先锋学校也重新定义了学校。99%的普通学校是用显微镜聚焦成绩，节节考量，精细打磨，疯狂刷题。而先锋学校看到的是整个星空，完整的人。很多创新学校在做全人课程，而先锋学校做到了极致。
先锋学校也重新定义了学生与老师。那个参访了5天的蔡老师说：这里的课堂，老师基本上是起组织作用，很多见解是学生提出来的，学生真的有他的潜能和才华——这只有在老师退缩的情况下才得以展现。
而我们普通学校的老师在课堂上是多么有才啊！我们普通学校的学生，被成绩框住后变笨了，也变得麻木与愤怒了。我天天看到老师与学生的冲突——学生被重重限制后的痛苦挣扎。
当然，先锋学校也重新定义了校长。在这里，你不找校长，校长不会找你。我知道这是心理咨询师的原则。刘晓伟校长在学校里校长身份上实现了这点——堪称伟大！
而我所看到的许许多多学校的校长，在开学典礼上高屋建瓴演说，在运动会艺术节科技节篮球赛家长会等无数场合不厌其烦发表真知灼见——尤其是我女儿学校的校长，无论是期刊还是校园电视台还是学校公众号，校长无处不醒目着，伟大着。还有些校长，亲自或者指示下级到处抓学生谈恋爱、抽烟、玩游戏、不讲卫生、睡觉迟到。而在先锋学校，学生不找校长，校长不会找学生。所以，有学生读了一个学期书后不认识校长。
再次感谢桔子老师和先锋学校的老师们！
回到自己的学校，我对学校里的人事物看得更清晰了——但我暂时尽量保持沉默。另外，我发现我组织的《AI伦理》课程已经达到了很高的教育水准——基于成都之行给我的框架与案例的借鉴。
找个时间我们去先锋学校的深圳校区——安格学院——访校吧！想去的跟我说一声。
（完）
