（待完善 整理）

我们带孩子买东西，到超市里会挑很多东西，遇到不想买的，常常回复孩子这个太贵了，这个不买。但是太贵了说服我们的孩子，放弃他们想要的东西，他会有这个概念吗？

10块钱买一个铅笔贵还是10块买一个自行车贵？不贵的概念是什么？

你会跟宝宝沟通贵的概念吗？

那怎么跟孩子沟通钱的问题，不会伤害他们？到底什么东西是财商？难道谈钱就是财商吗？

财商，理论上是如何利用有限的资源获得最大幸福感，在无限的欲望中能够提升自己？

在孩子对数学概念没有建立起来的阶段，容易混淆概念 ，同样是10块钱 ，为什么这个贵那个便宜？

要培养孩子在成长过程中的综合数值能力，而不是让孩子觉得那是大人的社会而不是自己的社会。

2岁的时候，孩子不会分享，不懂分享，喜欢看东西，被要求容易暴脾气。这个时候尊重孩子对产品的拥有权利，培养孩子掌握东西所有权的能力。只有先拥有，才有机会分享出去。

3岁开始，开始有钱的意识，但没有数量的概念。 开始建立储蓄的概念，不断积累的概念。

尝试建立储蓄罐，用罐子里面的钱 ，买你想要的东西 ，让孩子感知从少变多 ，从多变少的过程，每次放进存储罐的是同样的金额。

逐渐开始了解钱的交换和积累功能。这是属于他的。他可以自由掌握用多用少，换取自己喜欢的东西。

6岁  初步的物权概念。常常的表达是：这个东西是我的 。敏感期 5~7  岁。错过了 ，或者处理不恰当，会不喜欢分享。在很长的时间里 ，他不太会做一个等价交换，表现出来要么就是大手大脚，要么就是很抠门。这个时候要注重价值的等价和交换。

如何建立？

如果发生争吵，如何解决？

例：一个小孩在玩玩具，另一个朋友来家里，要求自己的东西被分享出去玩，孩子不愿意，于是争抢起来。

误区：建议轮流玩，或者替换别的东西。会造成的问题：这个不属于我的。所有的东西我都可以有份的，界限不清晰。物权概念比较模糊。

争抢东西时， 很明确的讲清楚，支持她的物权概念。这个东西是谁的，谁有她的支配权。其他孩子不应该去争抢和支配。

不要强迫孩子分享：你有决定权 ，你愿意跟人分享，你会很快乐 ，但是你不愿意分享，妈妈也是支持你的。   

也不宜过度保护，我愿意跟你分享，你也应该跟我分享，应得到的对价。

如遇到孩子抢别人的东西  ，就可以讲：如果你要跟她玩 ，你就要尊重她的选择。

接下来碰到的问题：玩具弄丢了或者坏了，小朋友会哭闹，或者说，妈妈会给我买一个新的。

怎么办？让孩子理解，如果买了，就让孩子承担起责任。可以答应买一个，第一 ，保护好玩具，合理支配，如果有损伤，要承担责任，有一点点惩罚措施。

要有责任的概念了。

从6岁开始，有丢东西的习惯 ，不要重置这样的东西，用相对差一点的东西去替代。自己的行为造成，需要承担这样的责任。

7~8岁。

过了这个敏感期后，可以支配他的零用钱。制订一些规则的条件下，可以支配。可以购买东西的范围，与生活和学习有关系。不要和游戏有关系，要有数量的概念。

规定数量的概念，有一个上线。

有动手能力，做家务活，会给一些劳务报酬吗？如果是洗自己的袜子，那属于自己义务，不应该给，做额外的那一部分的时候才能获得。

做一个表格，每个人应承担的责任。帮别人做的额外的事情才可以获得。

孩子是家里的一份子，要把自己当成其中的一份子。

混淆家长的东西就是自己的东西，容易不努力了，比如妈妈的钱就是宝宝的。其实不应该让孩子有这样的概念。需要明确责任和义务，让他成为家里的一份子，而不只是权利。千万不要把自己的收入水平和孩子的生活水平挂钩，要保持在一份稳定的状态。

承担家里额外的一部分， 才给予报酬。

考试考好了 ，这是他应该做的事情，不应该给予奖励或者惩罚。

建议：

到家里附近 任何一个银行，开一个小存折。认识利息——钱的积累可以有更多的财富的。

自发的制定一个数字目标，物品目标也好 ，通过自己的努力，积累买一个自行车。带商店看他想要的东西 ，细化到每个星期，要攒多少星期，可以买。  一半留下 ，一半花出去。一个星期20块领用钱，（物品大概  500块上下），达成目标和自我克制能力。有计划的实现目标的能力。

10岁 建立理财的概念 ，开始管理自己的钱。

可以分享你平时的工作，这份工作带给你的是什么，满足感，兴奋感 ，培养这样的意识。当宝宝问你家里有多少钱，避免出现两个极端，一个说的很穷，一个说的很富，不是绝对的数字，而是相对的感觉。我工作很努力，会有相应的对价，回报。不要说相应的数字。对于造出钱的努力工作的过程会有兴奋感，有概念。

10岁关注态度 ，以上关注品质。。

12岁

接触到金融知识。会有焦虑感，负债是一个杠杆的形式，双刃剑。家里一些财务的状况，生活费要花多少，养活她，养活我们的房子要花多少。不要让孩子以为他的成长是理所应当的。也是资源的消耗着之一，不要太强调，有这样的氛围和感受就好了。

理解能力非常强的。对于不同的产品和图像的敏感度 很强的。

15岁以后

接受正规的金融方面的知识，怎么沟通钱是从哪来的？面临相对复杂的过程。沟通工作如何赚钱。

全职妈妈，怎么沟通呢？无形的收入 和节省了很多资源、每个人都有自己的贡献。

创业的妈妈，到孩子到工作室，看忙碌的工作装填，都是来之不易的要珍惜。产生的过程都是人努力的过程，开始形成行为习惯和兴趣爱好。

妈妈为什么不给我买？货比三家  消费和储蓄对等

6.记账的习惯  开始可以支配的零花钱的时候。认真对待记账的习惯，孩子的钱是否合理？培养规划能力。培养毅力。

7.10岁以上慈善的概念  把自己培养强大了，才有能力去帮助别人。节省午餐的钱帮助别人，不是正常的慈善概念。哪些人需要帮助，培养判断力。

8.去旅行。设计一个目标，培养规划能力。路线，人员，时间的综合规划能力。

9.开个店吧。（小狗钱钱）0

正常的规划中的东西，正常支付的，生日礼物是我来给你选择的，如果你要用另外一样的东西，不是通过要求就获得的。

当时当地的不能实现的东西。在不同的地方，同样的东西，是不同的，要不要获得这种满足感。