一、早悟

时间如白驹过隙，倏然而逝，面对鸡零狗碎般的生活，没有叹息，只是感慨而已。

《庄子》中写到，人生天地之间，若白驹之过隙，忽然而已。

白驹过隙：形容时间过得飞快，就像白马在细小的缝隙前一闪而过。

昨天收到张亚凌老师的信息，大概意思就是，如果我相继续跟着她学习，和她联系。我没有联系她。说实话，我不喜欢张老师的这个所谓的写作群，没有特点，没有什么吸引我的地方。去年怀着试一试的心态加入，终归没有任何的收获。

有时候，人生该做减法，世界上优秀的人很多，难道我们还能一一认识吗？选择自己喜欢的，选择自己所爱的，始终走下去，这是我对自己的要求和目标。

昨天是新网师“向光而生”截止日期，遗憾的是，我生病感冒了，没有按时提交。后来自己就想通了，没有社么遗憾的，毕竟人生中终要面对很多无奈呢，更何况这就是一次征稿而已，无所谓了。人生真的需要去做减法的，不要太多奢侈，毕竟我们不是圣人。

一转眼间，我的人生已经走到了中年，似乎，我还没有真正开始生活一样。想留住的，终究离我远去，尤其是友情和爱情，这些至关重要的东西，可遇而不可求。哎，不由得感慨，只能乐观对待，不然呢，悲观活下去吗？

坐在办公桌前，静静地感受着我的难受，鼻子不通气，头晕，头昏眼花……

写得多了，有时候还喜欢去感慨生活，感慨人生，感慨自己，感慨一切的一切。

除了感慨，还有瞌睡……

二、晚读（听026期橡果书院初期认证课程开学典礼）

晚上一个人坐在这里读书，最大的感慨便是：读给自己听，做给自己看，我不需要取悦任何人！

儿童阅读虽然小，但它是基础教育变革的关键钥匙。

把高品质的阅读带给老师和孩子，你来自哪里，这些都不重要，重要的是，大家都认可阅读的意义和价值。

你的选择，大山不再是阻隔，当我们再重新把阅读的天地给孩子打开的时候，孩子们会以另外的眼光看待他身处的自然，虫鱼鸟兽都是他身边的宝藏，他以后不一定能上大学，但是收获一份阅读力，收获更加充盈的生命，有更多的可能性。

人与人之间最大的差距在于思维认知的。这些课程是可以刷新我们的思维认知的。为了自己更加幸福完整的教育生活。

唯有成长不可辜负。

理论时间一个星期，写心得时间花的时间长一些。

口语训练，比如：假如我有翅膀……

（一）张文蓝老师分享心得：

关于读写能力的修炼，我有以下几点心得：
1.让写作成为习惯，写作素材来源于日常积累，坚持写作。

2.记录教室里大大小小的故事。

3.养成课后记录的习惯，详细记录重大事件或重要课堂。

4.考虑每周写家长信。

①为了促进小班阶段的阅读，我制定了以下目标和计划。

②周一至周五每天30分钟阅读，教师记录阅读内容。

（二）《一园青菜成了精》绘本内容

一二年级，尽量是以“读写绘”的形式进行。

儿童阅读指导师

儿童指的是每一名儿童阅读指导师最重要的活动对象是孩子。

阅读，指的是儿童阅读指导师的工作方式，特别是指儿童文学书籍阅读，和孩子在生活中产生交互关系。

指导师，代表一种职业定位，必须要具备相应的专业知识和素养，能有方法、有目标、有效果地引导他人。

初级阅读指导师：1.懂儿童，爱孩子；2.大量童书积淀；3.学会专业方法。

我们要知道孩子成长的规律是什么，同时要选择适合他们的书去阅读。我们需要先读起来，去发现一些经典的、优质的好书。先要自己把童书读起来。

不是每个人都要成为专家，但每个人都能学会更好的方法。

比如：

如何为孩子们大声朗读书《朗读手册》（美  吉姆崔利斯）

用什么方式陪伴孩子共读绘本《幸福的种子》（日 松居直）

怎样能够把阅读融合到学习教学当中等等《和孩子聊书吧》（中  蒋军晶）

《儿童读写三十讲》魏智渊著，是初级课程的配套教材。

30讲必修课程（分为三个模块）和13讲选修课程，是初级课程的全部。

当孩子阅读故事时，他的内心发生了什么？谈儿童阅读的发展规律。

模块一：儿童阅读是什么？怎样做？

模块二：如何选书？

模块三：如何在实践中开展阅读？

越早学习，越快学完。

《如果我是一本书》小视频

如果我是一本书，请你带我回家，在灯下慢慢读。如果我是一本书，分享内心的秘密，点亮孩子的魔法，不在开始，猜想结束。如果我是一本书，推开一扇窗，去向大海或天空翱翔，我会写下照亮黑夜的诗行。裁一页芬芳，在文字之城探寻宝藏，愿为你接纳时间赋予世界的模样。愿与你亲密，如果我是一本书，装满智慧神奇，如果我是一本书，给你自由的心灵，改变人生的风景。你的旅程不会孤独。如果我是一本书，画一道阶梯，眺望未来辽阔天地，在阅读里遇见真实的自己。载一船记忆，去想象画卷随风远行，渴望故事延伸的字句，有我也有你。

（三）当孩子阅读故事时，他的内心在发生着什么？

故事对于儿童精神成长的意义，就像母乳对于儿童身体发育的意义，是全面而深入的。

成长带来了远行的愿望。

当儿童遭遇到一个故事，他会在潜意识里以为那个人正是他自己。这，就是阅读心理学中所谓的“自居作用”。儿童在读一个故事的时候，不知不觉中进入了这个故事。

为什么童话故事都有一个千篇一律的开头？因为它解释了儿童生活的真相，不仅仅是心理真相，也是生活真相。

尼采：

没有毁灭就没有

经历了这样的死去，才会有那样的成长。

希望往往诞生于最深的绝望。

而这一切的成长都是因为自身的破裂与重建。

故事，是最好的人格教育，在以自己独特的方式，指引着儿童，让他们潜意识里明白人应该如何生活。倘若没有故事，儿童的生活，一定是自我中心的，一定是鸡零狗碎的，一定充满了世俗的平庸和算计，最后成为一个无趣的人。

故事，让儿童在面对未来不确定的世界里多了许多潜意识里的准备。

吾日三省吾身。

活着，就是一轮又一轮的自我斗争。

三、我的感悟

每次对孩子发火的时候，真的是无能的典型体现。自己的内心非常难过，是怎么回事呢？我真的偏向于抑郁了吗？为什么每天的心情都不好呢？为什么每天都没有好心情呢？愁死自己了。