在中华文化灿烂辉煌的历史长河中，有许多借物喻人、托物言志的诗词歌赋：“不要人夸颜色好，只流清气满乾坤。”；粉骨碎身全不怕，要留清白在人间。”；“千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。”等等。这些诗词承载了诗人们的人生态度、人生理想和人生格局。他们的作品流芳百世，而他们的为人更为后世所敬仰！学语文就是学做人，只有当我们看到了人性的光辉，才能读懂这些诗人们的伟大。那么，学语文就是学做人，这样的教育理念该怎么融入实际教学之中？这种教育理念对于莘莘学子们，又会起到怎样的积极影响呢？
杭州师范大学王崧舟老师做客百家讲坛，在《爱上语文》第十集中这样讲到：
语文是什么？有人这样说：
语文——
是炫目的先秦繁星，是皎洁的汉宫秋月；
是珠落玉盘的琵琶，是高山流水的琴瑟；
是推敲不定的月下门，是但求一字的数茎须；
是庄子的逍遥云游，是孔子的颠沛流离；
是魏王的老骥之志，是诸葛的锦囊妙计；
是君子好逑的《诗经》，是魂兮归来的《楚辞》；
是执过羊鞭的《兵法》，是受过宫刑的《史记》；
是李太白的杯中酒，是曹雪芹的梦中泪；
是千古绝唱的诗词曲赋，是功垂青史的四库全书……
诗意的表达，诉说着语文的思想之美、人性之美、文化之美。正如语文教育大家顾黄初先生说的那样：“语文这个工具，作为信息的载体，它在实际运用中总是承载着人们所要表达的情、意、理、趣的。因此，在语文学科中，学习语文同时也学到了人们通过语文工具所表现出的情、意、理、趣，这是语文的重要特点。说‘学语文就是学做人’，正是体现了这一特点。
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