巧用正能量，营筑幸福的班集体
富兰克林说：“如果你认为自己是什么样的人，你就能成为什么样的人！”同样地，你认为你的学生是怎样的人，他们就能成为怎样的人！换一句话说，你想让孩子成为怎样的人，那就带着那样的愿景向前走，你就会遇到那样的人！有人曾经把孩子比喻成一张纯洁的纸，成长的路上，这张纸将呈现怎样的色彩，取决于学校、家庭、社会的共同合力。我想，作为教师，在前进的路上，若能时时用正能量去影响孩子，在这张纸上，率先看到春天般的色彩的，一定是你。
当班主任，每天与不同的孩子打交道，肯定避免不了一些琐碎的事，特别是学生的习惯问题。就是这些小事，完全把我变成了一个絮絮叨叨、令我自己也讨厌的人。即便如此，也没有收到良好的效果。
我知道自己有一个很大的缺点，就是不善于夸奖，或者说，不会夸张地表现自己，所以，一切都过于平淡。
想想自己的做法：
看到某个同学的座位旁边有垃圾，总是悄悄地提醒他捡起来。为什么不能再加一句：“某某同学的卫生习惯真好啊！如果咱们大家都能像他一样，见到垃圾就捡起来，咱们教室一定会变得更干净，更明亮！”这样一来，就能发挥全班的力量了。
跑操和集会站队的时候，总会有那么几个学生站不好，或歪歪扭扭，或交头接耳。而我，总是会提醒他们或者叫班干部提醒他们要站好。我为什么不能找出好的典型？“看！某某同学站得真直，真有精神！”通过正面的引导，学生肯定会迅速调整自己。
还有很多类似的事情，好像我经常关注的是那些不好的方面，缺乏正向的引导和教育。今后，要换一个视角，去发现美好的事物，并且用赞扬、用正能量去影响其他人。
