文：安琪
“亲子阅读”顾名思义，就是在家庭里，在亲情关系牵引下，为幼儿的心智成长，父母给孩子进行的幼儿文学阅读教育实践。亲子阅读可以始于胎儿期，孩子呱呱坠地，咿呀学语，也可以始于幼儿园阶段，甚至到小学初级阶段。在社会飞速发展的今天，早期教育已经越来越受到社会及每个家庭的重视，可见其重要性和意义是不可忽视的。
阅读的重要性不在于孩子能从中学到多少知识，“亲自阅读”的重要性在于阅读是教育的核心。
学校学习的每一门课程都是通过阅读来学习的，阅读也是人了解外部世界和感悟人生的最有效途径，给幼年时期的孩子读书，有助于孩子养成良好的阅读习惯，培养他们对文学的亲近感。读的越多，孩子的知识越丰富；读的越多，孩子的理解能力越强；读的越多，孩子的汉语水平越高；读的越多，孩子对韵律节奏就会更敏感；读的越多，孩子的情商越高。
“亲子阅读”的重要性在于阅读是情感的基础。
其实阅读的过程就是接受知识的过程，同时也是接受情感熏陶和渲染的过程，我们坚信，一个从小热爱阅读、亲近书籍、爱好思考的孩子，长大了一定会情感丰富，更有韧性和毅力。就好比我们看一部感人的电影或者一本情感类型的书籍会热泪盈眶一样，阅读带来的情感渲染和熏陶让我们获得了同理心，然而众所周知“同理心”在我们进入社会生活后的重要性，它关系到我们的为人处世，我们的社会交往等。
“亲子阅读”的重要性还在于阅读是童年的快乐。
所有儿童时代的经历都会影响成年后的生活，并和成年后是否会幸福紧密相连。蒙台梭利说过：“儿童会承担我们所有的错误，因为我们的错误而酿成的后果在儿童身上无法磨灭，我们终究会老去，会死掉，但那些后果会跟随孩子一生。”一个人的教育就是在他的心灵敏感期和秘密时期完成的。童书本身就是一种纸上游戏，爸爸妈妈给孩子读书，会在孩子的心灵播下幸福的种子，会使孩子幼小的心灵开出快乐的花朵，结出美德的果实。
伴随着家长朋友们对“亲子阅读”重视程度的提高，也随之产生了不少问题。很多家长们还依然认为给孩子阅读知识类的书籍，让他们从小就读科普图书、科幻小说、益智类图书，早一点通过阅读来学习知识；有些家长只习惯给孩子阅读故事书或者绘本，认为故事有趣，更能吸引孩子，绘本有图画，更加生动形象，小朋友很容易理解；还有部分家长为了省事儿直接给孩子阅读一些电子书籍或者一些电子类益智游戏。当然这些都不存在绝对的坏处，只是未免有些狭义。
“亲子阅读”自然是在家里的场所更好，舒适、温馨、空气中洋溢着爸爸妈妈的爱，但家长在给孩子买书、陪伴和引导孩子阅读却是一件认真严肃的事情，建议可以为孩子选一些优质童书，名著、名篇或者名家名作，特别是经典的作品，经过时代检验过的东西是永远不会过时的。阅读尽可能多样化，不要只是给孩子阅读一种类型的书籍，阅读多样化就像是给孩子吃营养套餐，种类多了才不会造成营养失衡。绘本当然很不错，但也只是在早期阅读中起到一个铺垫作用，它的目的是让小年龄段的孩子对阅读更感兴趣。电子类书籍和益智类游戏多多少少也会给孩子带来一定的收获，但孩子在幼儿时期身体的生长发育还在不断进行中，电子类产品会对孩子的视网膜神经有一定的伤害，我们应尽量避免。
二十一世纪出生的孩子都是幸福的，他们有着三任老师，家里的父母、学校的老师、“无孔不入，无处不在，无时不有”的现代多媒体阅读，但幼儿时期“亲子阅读”作为一种早期教育方式，本身就是幼儿成长中不可或缺的人文环境，家庭文化环境的营造，是父母与孩子实现交流、父母进行精神培养、促进孩子个性发展的一个重要方式，希望每一个家庭都能做好家庭教育，做好亲子阅读，将孩子培养成为一个身心健康发展、生活独立自主、人格健全的新型“社会人”。
