第一次写下这个标题，是在2015年5月底的一节主题班会课上。
彼时，三个由于政策原因无法在珠海报考公办普通高中的孩子不得不转学回老家就读。班里的气氛因这一场即将到来的离别而变得沉闷而压抑，孩子们一面紧张地备战生地会考，一面偷偷地抒写离别赠言。看到此情此景，作为班主任的我灵光一闪，何不就此机会召开一次以“离别”为主题的班会，引导这群年少不知愁滋味的少年们正确看到人生道路上不可避免的分离。
班会课的设计是在我的指导下由班委会全权设计流程。活动一由班长代表班级致辞，用照片的形式回顾了全班同窗两年朝夕相处的场景，特别突出了三位即将离开的同学与大家相处时的点点滴滴。随着幻灯片的播放，校运会上班级拔河比赛时拧成一股绳的韧劲，元旦文艺汇演时全班一起疯狂的快乐，集体生日会上流淌在每个人心间的默默成长，……共同经历的这些时光，筑成了这群孩子最坚不可摧的情感纽带。
活动二由大家为三位同学写下一句发自内心的祝福并找个机会交给他（她）。原本以为不少同学会处于羞涩不写祝福语或是写了但羞于交给他想祝福的对象。青春期的孩子往往习惯于隐藏起自己最内心深处的情感，从而为自己构建起一道自我保护的屏障。但是出乎我意料的是，静静的5分钟书写时光过去后，每个孩子都起身自发地把自己最真诚的祝福奔跑着送达。祝福者一脸的雀跃与期待，被祝福者满眼的欣喜与幸福，有的甚至满脸写满了惊讶。或许这两个孩子曾经有过各种暗流涌动，但是在即将分别的这一刻，留下的只是对彼此最诚挚的祝愿。
活动三由三位即将离开的同学即兴发表感言，三个孩子都令我至今难以忘怀。其中令我印象最为深刻的是唯一的女孩雨晴，雨过天晴，非常美好的名字，一如她美好的品格。由于父母在外地上班，雨晴从小学三年级起便寄居在珠海的舅舅家。相比于舅家表姐的任性骄纵，从小寄人篱下的雨晴却是大方开朗、颇具大家闺秀风范。雨晴当时的发言令人动容，除了感谢老师和同学们带给她的这场特殊的离别，她还特别地对从小伴她一起长大的表姐致以谢意。两人从小学便是同班同学，这种相伴相知的深厚情感或许早就冲谈了平日的委屈与不公。这样大气的女生即使在初三时回到阔别多年的老家，面对与广东大相径庭的中考内容，想必也不会太过慌张。果不其然，一年后，雨晴向我发来了喜报，经过一年异于常人的努力，她考上了当地最好的高中。三年后，又被一所重点大学录取。
离别，是为了更好的相聚。我们都曾经历离别的痛苦，但是却也在克服这种痛苦的过程中收获成长的喜悦，进而成为更好的自己。
