2017.12.14周四
【工具】“共赢的合作”
当大人理解并尊重孩子的观点时，孩子感到深受鼓舞。
1.对孩子的想法和感受表示理解。
2.共情但不怜悯。
3.分享你有类似的感受或行为的情形。
4.分享你的想法和感受，只有当孩子感到被倾听时才会听你的。）
5.关注于共同解决问题。
【实录】
昨天课后留的几道应用题作业，有些学生反馈不是很懂，所以我决定好好评讲。
在讲到一道应用题的时候，列出式子，但是没有得到正确的答案。
这个时候，有的学生提出疑问，而且有些学生开始有点躁动，我表示理解。
我跟他们说，有时候我也会遇到这种情况，发现得不到正确答案的时候，心有点急，一下子不知道该怎么办。是回头检查，错在哪里，还是放弃？
有的学生说不知道；有的学生说放弃；有的学生叽叽喳喳说别的。
这时候更需要我冷静应付。先深呼吸几下。
我问：“同学们，当我们遇到这种情形的时候，怎么办呢？我会选择淡定面对，决定回头看看自己在哪一步出现了错误。现在我想和大家一起去检查，我们从第一步开始，如何？”
想弄明白的学生大声喊：“好。”
“开始啦！大家提起十二分精神哈！”
后来，在我一步一步地带领下，终于发现错误出现在计算的过程某一步。
“遇到问题，我们就要想办法解决问题。今天，同学们做得不错。”
学生笑了。
【复盘】
希望今天发生的事情能给学生启发：其实错误是学习的好机会。
