“上有天堂，下有苏杭”。能有机会在美丽的浙江大学参加山亭区名班主任研修培训班，我感到非常荣幸。为期一周的培训，有前沿科学的理论指导、有脚踏实地的实践技巧、有身临其境的实地观摩、还有热情激烈的讨论交流。我深深意识到作为一名班主任的重大意义和责任，也深深感受到能成为一名班主任是一件幸福的事！下面说说我的心得体会。
一、明确了方向，用行动营创温暖润泽的学习共同体。听了郑老师的课，我有感动，有共情，更有敬佩。她敢闯敢干敢于革新自己，用真诚、智慧、倾听和陪伴，感化学生、助力学生、培养学生，给不同的孩子充分汲取人生营养、成长锻炼、逐梦未来创造环境、赞美鼓励、指导引领，让每一个学生安全、安心、安静地学习。有理论、有案例，对我最大的启发就是革新，构建学习共同体，共同成长。
二、贵在执行，赢在坚持，目标始终如一，用系统思维带班，打造班级品牌，做专业的班主任。杨老师说的“一个好的班级要有笑声，要有故事”，我知道了生活中真实的榜样例子才是好的“大道理”；班级管理也好，家长合作也好，都要强化闪光点；我们要善待每一个孩子，尽可能的减少或避免校园欺凌；学生能干的事，老师少做，给孩子锻炼成长的机会，在为班级付出的过程中增强班级归属感。
三、阳光心态，换位思考。吴老师讲的第二名心理让我感受到问题是“比”出来的。除了换位思考，我们要学会多角度的看待问题，要有成长的心态、长远的心态。想想也是，一个瓶子装满了表示小事的沙子，还怎么装的下表示重要事情的小球呢？我们要大处着眼，小处着手；群聚守口，独居守心。不让自己为难，不让别人难做。
四、温和而坚定，幸福地创造幸福。金老师带两个班的班主任干的如此优秀，着实令人钦佩。从喝水、吃水果、减肥等生活事件中，我感受到做好一名班主任要站在学生的角度关注细节，用实际行动帮助学生解决问题；做好班主任工作要做好与学生、与家长的沟通工作，彼此之间建立起安全信任的关系；成为一个努力点亮学生生命之光的人，难道不幸福吗？
五、每天三个一工程，共同成长。每天早晨一次锻炼，每天读书背书一小时，每天写一篇日记，我想如果要求孩子们做到，作为老师也应率先做到。我相信，如果我每天都能做到，肯定会遇见一个更好的自己。所以我们可以帮助孩子们做到这些，促进他们更好的成长。老师的幸福不就是桃李满天下吗？看到王教授那些荣誉，我明白班主任更要上好课，不断提高自己的教育教学能力。王教授的茶也令人难以忘记，启发我要有科研教研的能力。
六、“假如我是孩子，假如是我的孩子。”班主任的工作要人性化，会换位思考。我们要用更舒适的方法处理问题，让自己和他人都愉快。高老师讲的例子，我深深认同，班主任也要有适当舍弃功利的东西换取孩子发展机会的魄力，真正做到科学、规律、公平。我们要重新认识学习，主动学习、正确处理好工作和学习的关系，提升育德意识，当好人生导师。
七、“抓住学生的心，先从抓住学生的胃开始。”通过阿潘校长的真挚故事，我在感动的过程中感受到他那淳朴的“亲情”和对职业的热爱。引发我思考当班主任到底能收获什么呢？是相互学习，共同成长的那份印记。我们要做学生们喜欢的好老师，更要做自己孩子喜欢的好家长！用心陪伴，不缺席孩子成长的每一个阶段。
八、班级管理要有自己的理念，不管是以唤醒自我觉知培养习惯为抓手，还是以文化人、班级自治，都要有宏观的架构，结合实际情况，充分利用资源，如:班级优化大师APP，不断坚持、完善，厚植班级文化底蕴、丰富班级文化内涵。形成事事有人管，人人有事做的氛围，从而打造井然有序、团结守纪、文明洁净、成绩优良的班集体。
九、问题行为的背后隐藏着“目的”。面对行为偏差和心理问题，我想首先要观察孩子的行为表现，分析其背后的真正目的，也要做到无条件的积极关注，尊重孩子、肯定孩子的价值，帮助孩子找到解决问题的方法，从而让孩子获得安全感，树立自信心。可以预防和提前干预，避免和减少行为和心理问题带给孩子的伤害。
十、思维可视化，提升学习能力。我在平时教学中让学生们借助图形、思维导图等进行说写我觉得也是思维可视化的一种方法。授之以鱼，不如授之以渔。我觉得通过思维可视化可以让孩子们学会思考、学会学习、学会适应变化，也可以通过思维可视化实现对孩子的思维过程和结果的了解，有助于教师了解孩子的思考方式，进而提供有效的支持，让学习更高效。
回顾日常的班主任工作，我也曾经常抱怨。抱怨琐事多、学生难管、家长不配合等。越是抱怨、越是烦躁、工作越是不顺利。静下心来想想，孩子们能有什么坏心思呢？家长能不希望自己的孩子好吗？检讨书中写着“在我心里您是最好的老师”；餐盘中多出来的“鸡腿”；受伤时，一句句“老师，您怎么啦”的关心；“老师，我们第一名”的欢呼……原来我也在幸福之中啊！
是啊，做班主任是幸福的！我们要怎样做一名更加幸福的班主任呢？首先要幸福的提升自己——做专业的班主任，获得职业尊重。然后要幸福的建设班级——无为而治，打造精品。还要经营好幸福的家庭——倾听陪伴，用心育儿。健康是革命的本钱，幸福的班主任当然也要身心健康！
“行动要比语言美得多。”向着班主任永恒追求的目标努力践行，用心、用爱、用行动做好学生的“人生导师”！
