牢记八荣八耻，用行动引领校园风尚（演讲稿）

牢记八荣八耻，用行动引领校园风尚

（高）尊敬的领导、老师，亲爱的同学们：

（合）大家上午好！

（高）我是九五班的高雪雅。

（王）我是九五班的王志莹。

（高）今天，我们代表九五班全体师生，共同发表国旗下演讲。我们演讲的题目是：牢记八荣八耻，用行动引领校园风尚。

（王）每天行走在校园里，这两个星期，不知道你有没有关注到，中心道两边的报栏里，多了一些醒目的文字，其中印象最深刻的，莫过于化河一中八荣八耻了。

（高）说到“八荣八耻”，很多老师都会记得，十多年前，胡锦涛书记提出来后，直到现在，那些语句还被人们记诵，真可谓深入人心了。“八个为荣，八个为耻”，树立了社会主义的荣辱观。这八荣八耻分别是：

（王）以热爱祖国为荣，以危害祖国为耻。

（高）以服务人民为荣，以背离人民为耻。

（王）以崇尚科学为荣，以愚昧无知为耻。

（高）以辛勤劳动为荣，以好逸恶劳为耻。

（王）以团结互助为荣，以损人利己为耻。

（高）以诚实守信为荣，以见利忘义为耻。

（王）以遵纪守法为荣，以违法乱纪为耻。

（高）以艰苦奋斗为荣，以骄奢淫逸为耻。

（王）荣誉和耻辱，是荣辱观中的一对基本范畴，是指社会对人们行为褒贬评价以及人们对这种评价的自我感受。知荣辱，是人性的标志，是人区别于动物、人之为人的重要标准。莎士比亚说过：“我的荣誉就是我的生命，二者互相结为一体；取去我的荣誉，我的生命也就不再存在。”在这里生命与荣誉结为一体。孟子云：“无羞’恶之心，非人也。”

（高）以“八荣八耻”为核心的社会主义荣辱观，是对中华民族历久弥新的民族精神和传统美德的提炼和升华，具有很强的时代性和针对性。只有知荣辱，才能明是非、辨美丑。一旦荣辱不分，势必混淆是非、善恶、美丑的界限，不仅道德伦理大厦根基动摇，就连整个社会风气也会受到严重影响。

（王）我们化河一中的八荣八耻，是王校长对胡锦涛书记的“八荣八耻”所作的创造性改动，针对我们中学生的道德观念、学习态度、做事品质、与人交往、校园风气等方面，提出了具体要求。我们先来熟悉一下“化河一中八荣八耻”：

（高）以胸怀理想为荣，以不思进取为耻。

（王）以热爱集体为荣，以危害集体为耻。

（高）以刻苦学习为荣，以荒废学业为耻。

（王）以坚强勇敢为荣，以懦弱胆小为耻。

（高）以团结友爱为荣，以恃强凌弱为耻。

（王）以诚实守信为荣，以欺骗虚伪为耻。

（高）以勇敢责任为荣，以推卸责任为耻。

（王）以厉行节约为荣，以铺张浪费为耻。

（高）同学们，对照着八荣八耻，让我们问一问自己——

（王）以胸怀理想为荣，以不思进取为耻——我有理想吗？我是否愿意为理想而努力学习每一天呢？

（高）以热爱集体为荣，以危害集体为耻——我为班集体做过什么？我还可以为班集体做些什么呢？

（王）以刻苦学习为荣，以荒废学业为耻——在学习上，我是否真的已经尽力了？我有没有浅尝辄止呢？

（高）以坚强勇敢为荣，以懦弱胆小为耻——面对困难，我是否足够坚强，勇敢面对，是否愿意挑战一次次的失败直到获得成功？

（王）以团结友爱为荣，以恃强凌弱为耻——在与同学交往中，我是否做到了真诚相待团结友爱？是否有过校园欺凌行为给同学带去了不可修复的伤害呢？

（高）以诚实守信为荣，以欺骗虚伪为耻——与师生交往，我是否做到了言必信行必果，是否明白欺骗别人就是在欺骗自己呢？

（王）以勇担责任为荣，以推卸责任为耻——有责任心，是一个青少年成熟的标志，那么在班级工作中，我是否勇敢担责，是否有过推诿扯皮的时候呢？

（高）以厉行节约为荣，以铺张浪费为耻——在吃饭、穿衣和生活用品购置等方面，我是否有节俭的意识，是否有过与同学盲目攀比的念头呢？

（王）同学们，经常对照八荣八耻，经常问一问自己，我们就会慢慢成为“一个高尚的人，一个纯粹的人，一个有道德的人，一个脱离了低级趣味的人，一个有益于人民的人”！

（高）牢记化河一中八荣八耻，践行社会主义荣辱观，其意义，正如王校长所总结的：有利于焕发师生的道德精神，提高师生的综合素质，有利于净化校园风气，促进校园的和谐有序，有利于弘扬社会正能量，为学校的健康发展提供强大动力！

（王）最后，请大家跟着我们俩，一起高声诵读八荣八耻，让八荣八耻融进我们的思想观念里，成为指导我们学习生活的明灯！